在當(dāng)時(shí)高考中斷十多年的形勢(shì)下，少年班給正規(guī)高等教育的恢復(fù)發(fā)展和人才意識(shí)的喚醒，產(chǎn)生了“沖擊波”式的推動(dòng)作用。1985年教育部決定，在北大、清華、北師大、吉林大學(xué)、西安交大等12所重點(diǎn)高校開辦少年班，擴(kuò)大試點(diǎn)。

但作為人才培育試驗(yàn)田的少年班，發(fā)展歷程并非一帆風(fēng)順。

伴隨當(dāng)時(shí)媒體和社會(huì)的過度關(guān)注，一些早慧少年在成長(zhǎng)中幾經(jīng)曲折，有些當(dāng)初轟動(dòng)一時(shí)的“天才少年”也遭遇種種挫折，后來并未如人們想象那般“成功”……

是否是拔苗助長(zhǎng)？如何避免“傷仲永”式的悲??？質(zhì)疑和反思始終相伴。上世紀(jì)90年代以來，各校少年班因教學(xué)模式、學(xué)校管理、生源質(zhì)量、學(xué)生個(gè)人心理素質(zhì)等原因，紛紛停辦。1999年，全國(guó)舉辦少年班的13所高校只剩下5個(gè)。

“從本質(zhì)上講，當(dāng)時(shí)一哄而上的熱潮是沒有真正遵循少年的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，而是簡(jiǎn)單想獲得功利結(jié)果，這和高校管理體制相關(guān)。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說。據(jù)有的學(xué)者研究表明，早慧兒童占比約為千分之幾，少年班不宜大規(guī)模去辦，也不宜不遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律去辦。

2001年，上海交通大學(xué)少年班停止招生。至此，全國(guó)開辦少年班的高校僅剩中國(guó)科大、西安交通大學(xué)、東南大學(xué)。

十年樹木，百年樹人。雖歷經(jīng)風(fēng)雨，但中國(guó)科大少年班卻恪守初心。開辦30年后，原少年班管委會(huì)(系級(jí)建制)升格為少年班學(xué)院。成果之豐碩，經(jīng)驗(yàn)之豐富，在國(guó)內(nèi)首屈一指。

“科大少年班不急躁、不攀比，因材施教，一辦就是39年，始終探索教育人才新模式，做教育改革的試驗(yàn)田?！敝袊?guó)科大少年班學(xué)院院長(zhǎng)陳旸說。

選拔關(guān)：不以低齡取勝，更不是“偏才”“怪才”，需經(jīng)高考檢驗(yàn)，注重崇尚求知的執(zhí)著和心理測(cè)試

2015年上映的電影《少年班》中，少年班導(dǎo)師四處“民間尋徒”，通過了解家世，觀察其打牌、下棋、“土發(fā)明”等方式，選出“天才少年”。

中國(guó)科大少年班學(xué)員是這樣選拔嗎？