76. 58%的受訪大學生認為畢業(yè)典禮應避免“過程僵化，流于形式”

在接受中國青年報·中青在線記者采訪時，2016級博士研究生郭宇昕將自己的畢業(yè)生身份視為一生的榮耀，他強調(diào)，“我是南開大學2013級本科畢業(yè)生。”在他看來，本科的畢業(yè)典禮仍歷歷在目。

“各學院的學生可以擎著院旗繞場跑，這是南開的傳統(tǒng)，經(jīng)過本院時集體歡呼。典禮現(xiàn)場老師依次念出每一位畢業(yè)生的名字，學生依次上臺接受撥穗，并領(lǐng)取證書，每個學院的學生撥穗完畢后，該院全體起立，聆聽院長對畢業(yè)生的寄語，”在郭宇昕看來，最動情的一幕是典禮結(jié)束后，全體起立，合唱校歌。

“全校性的畢業(yè)典禮很有必要，這表明你正式從學校畢業(yè)，也通過這種神圣的儀式塑造校友身份認同。”郭宇昕說。

和郭宇昕的記憶不同，林然覺得自己的畢業(yè)典禮更像例行公事，“走了過場”。在林然的學校，從本科到博士畢業(yè)生參加同一場畢業(yè)典禮。“可能因為人數(shù)比較多，參加的同學需要找輔導員老師報名，本科生和碩士研究生自己給自己撥穗，然后回到學院領(lǐng)學位證書。”林然表示，同學們的重視程度也不夠，學位服里面就是短褲短袖，穿著有一些隨意。

中國高校傳媒聯(lián)盟調(diào)查結(jié)果顯示，對于“畢業(yè)典禮上不能接受的現(xiàn)象”，76.58%的受訪大學生選擇“過程僵化，流于形式”，選擇“由于畢業(yè)生太多，只有部分學生有參與感”的占59.05%、 選擇“穿著隨意，不正式”的占46.56%、選擇“氛圍不夠莊嚴隆重”的占33.8%。

雖然十分期待畢業(yè)典禮，但張水源坦承學校的典禮也稍有一點程式化。如果可以選擇，他希望能有一個與畢業(yè)典禮相結(jié)合的主題晚會，“播放一些與畢業(yè)相關(guān)的音樂，然后可以有小型酒會，相互敬酒，拍照留念等。”張水源想象著。

對于朱耀選來說，畢業(yè)典禮值得期待的一個環(huán)節(jié)無疑是可以與校長或院長合影。“我們學校的畢業(yè)典禮每個畢業(yè)生都可以和院長或者校長拍照。”朱耀選想起去年參加師兄畢業(yè)典禮時一件有趣的事，“有學長太緊張，都沒站好照相就下臺了，院長就說，‘微笑，不用緊張，多站會兒，沒事的’。”