我們只是現(xiàn)行教育的補充

滿足于有一個平凡的孩子

王女士(自由職業(yè))：孩子第一學(xué)年學(xué)得很吃力，但成績還行，只是明顯地表現(xiàn)出不大想學(xué)。對于我來說，這是個危險的信號，因為我覺得首要保證的是孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子在面對一大堆作業(yè)時，興趣明顯被擊退了。作業(yè)多，還真是這個時代的教育的一個特色，其實也不完全是學(xué)校的原因，還要從家長身上找原因。我們這個社會就有一種急功近利的氛圍，家長也跟著急功近利起來。在這種氛圍下，學(xué)校如果把孩子的作業(yè)搞少了，說不定首先不滿的就是家長了，因為他們對孩子的學(xué)習(xí)成績是有很高的要求的，像我這種對孩子成績沒要求的家長太少了。既要搞素質(zhì)教育，又要保證考試成績，學(xué)校也很無奈。但體制是死的，人是活的，那么我們只好自己采取一些變通的方法了。我們把孩子接回來自己教，練習(xí)和作業(yè)安排得比較少，孩子的學(xué)習(xí)興趣就來了。

講到孩子將來能否出人頭地，我從來沒想過。我就是覺得一個人應(yīng)該保持一種學(xué)習(xí)的樂趣，人的天性中就有求知、探索的成分，絕不能因為孩子短期的勝出而過早扼殺了這種天性。

關(guān)于孩子的人生規(guī)劃，我們只有一個要求，希望他一生都活得快樂、深刻，就像打井一樣，如果前期是被我們逼著去打的，最后他因為沒有興趣和熱情而停止了，那么孩子此生只能停留在這個層面了，永遠(yuǎn)沒法活在另一個層面了。

有人說我們想“取代”現(xiàn)行教育，不是這樣的。我覺得現(xiàn)在的教育體制也很不錯，但一種方式不可能適合所有情況，所以，我覺得我這樣的選擇其實是對它的一種補充。

蘇先生(某社會組織高管)：我對學(xué)校的排名和考試成績等東西沒有興趣，我更關(guān)心的是，孩子會成為一個什么樣的人。我們不希望他將來成為一個因為沒考進名牌大學(xué)、沒進好的公司就失望，或者比別人少點什么就難受的人。我們希望他成為一個強大的、快樂的男人，能微笑面對任何困境，有獨立思考的能力。其實就是身體健康和心理健康。極端點說，身體健康，將來至少能拉得動板板車自食其力；心理健康，即使拉板板車，也并不會覺得低人一等、依然快樂。

王先生(企業(yè)白領(lǐng))：那種為了高分、為了所謂的好學(xué)校而必須付出的代價太高：孩子的身心健康、道德水準(zhǔn)、獨立思考判斷能力的喪失；家庭生活方式、節(jié)奏和格局的相應(yīng)改變等等，都高到我無法承受。一句話，性價比太低，何必？前些日子，一篇網(wǎng)文《父母必須面對的現(xiàn)實：你的孩子終將平凡》刷爆朋友圈，它告訴我們，作為父母，可以有望子成龍的夢想，但當(dāng)不得真。不可忽略的一個事實是：99%的人99%的可能會平凡地度過一生。而我們在教育孩子的時候，往往忽略了這99%的部分，而是將精力集中在剩下1%極其渺茫的希望中。這樣子下來，父母不得輕松，孩子更是痛苦、壓抑。所以，我對女兒只有一個簡單的要求：在平凡的生活與工作中找到快樂、幸福與平靜，足夠了。