據(jù)《南方周末》報道，2006年9月，衡水中學(xué)將河北一所民辦中學(xué)收入旗下，改名為滏陽中學(xué)，專門招收復(fù)讀生。憑借衡水中學(xué)的名氣，第一年就有近千人入學(xué)就讀。之后，衡水中學(xué)在河北省各個地市吸收生源。生源的爭奪戰(zhàn)可以說是一場亂戰(zhàn)，免收學(xué)費(fèi)、給錢給物均成為這場亂戰(zhàn)的籌碼。

公辦學(xué)校跨地域招生，顯然違背了教育部的規(guī)定。2014年，衡水中學(xué)和河北當(dāng)?shù)氐囊患夜竞献餍陆撕馑谝恢袑W(xué)。這所民辦高級中學(xué)與衡水中學(xué)共享師資等多方面教育資源，同時還可以以民辦學(xué)校的名義跨地域進(jìn)行招生。

之后，衡水中學(xué)和衡水第一中學(xué)陸續(xù)在全國開辦分校。截至2016年底，分校共計18所，分布在河北、河南、云南、四川、安徽等地，多數(shù)學(xué)校將在2017和2018年開學(xué)。

杭州二中校長葉翠微在教育界針對衡水模式開進(jìn)浙江的一次研討會上表示，衡水中學(xué)招生規(guī)模這么大，設(shè)獎金這么高，招生這么出格，顯然不是在辦學(xué)，而是在辦“高考工廠”，規(guī)模大才能帶來商業(yè)效應(yīng)。

講求教育公平、普遍擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的浙江省教育界，對可能形成較大學(xué)生底數(shù)的外來學(xué)校持反對態(tài)度，是十分正常的。不過，衡水模式帶給浙江省教育界的焦慮，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么簡單。

脆弱的改革

如上文所述，衡水第一中學(xué)邯鄲分校、衡水中學(xué)安徽學(xué)校、衡水中學(xué)四川分校都發(fā)布招生信息稱，年級前幾名可直接送至衡水中學(xué)本部就讀。

而對于那些不能前往衡水中學(xué)本部就讀的分校學(xué)生們，校方也做了充分的準(zhǔn)備。根據(jù)衡水第一中學(xué)邯鄲分校招生辦主任的介紹，該校的備課組長均為衡水一中指派，其他教師上崗前需要到衡水一中培訓(xùn)至少半年，對衡水一中的教學(xué)模式充分了解后才可上崗。

此外，衡水一中還將為該校指派一名副校長主管教學(xué)工作，在教學(xué)方面將完全復(fù)制“衡中模式”，“兩所高中在教學(xué)進(jìn)度、考試時間、上課時間等方面均將完全一致”。

衡水中學(xué)安徽學(xué)校也做出了類似的表態(tài)，他們將與衡水中學(xué)本部同步教學(xué)。

什么是“衡中模式”，2013年，《南方周末》曾做詳盡報道。一名在衡水中學(xué)任教十年的教師說，衡水模式的基礎(chǔ)“是建立在對學(xué)生時間控制之上的”。另一名教師說：“衡水中學(xué)管理的特點(diǎn)就是沒有死角。”

這些年，網(wǎng)絡(luò)上流傳著一張衡水中學(xué)的作息時間表：早上5點(diǎn)半，學(xué)生必須起床，早操、早讀、早飯、早預(yù)備，從起床到第一節(jié)課的7：45，共兩小時十五分鐘，被切割為四個時間段，沒有空白。

每天，學(xué)生要上十節(jié)課，每節(jié)課40分鐘。三節(jié)晚自習(xí)后的21：50，學(xué)生得以結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，回到宿舍。20分鐘后，必須熄燈睡覺。