“今天我要講的是二十四孝中親嘗湯藥的故事。” 3月23日下午，在浙江省衢州市柯城區(qū)航埠鎮(zhèn)墩頭村文化禮堂內(nèi)，“放學(xué)來(lái)吧”又開(kāi)課了。航埠小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生翁凱林在老師的鼓勵(lì)下與同學(xué)們分享故事。這是浙江省衢州市文化禮堂“放學(xué)來(lái)吧”開(kāi)設(shè)以來(lái)的一個(gè)活動(dòng)剪影。

“放學(xué)來(lái)吧”志愿者為學(xué)生上書法課。  徐繼宏 攝

近兩年，浙江省衢州市圍繞“農(nóng)村文化禮堂何以可為、何以可用”這一主題積極探索，因地制宜搭建“文教互哺”平臺(tái)——“放學(xué)來(lái)吧”，變農(nóng)村文化禮堂為農(nóng)村小班化教育第二課堂、留守兒童管護(hù)中心、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。目前，該市90%的農(nóng)村文化禮堂與當(dāng)?shù)貙W(xué)校合作，共同開(kāi)設(shè)“放學(xué)來(lái)吧”，惠及學(xué)生20余萬(wàn)人。據(jù)了解，柯城區(qū)“放學(xué)來(lái)吧”切實(shí)從農(nóng)村留守兒童實(shí)際情況出發(fā)，在退休教師、學(xué)生家長(zhǎng)、村中老黨員、大學(xué)生、民間手藝人等中發(fā)掘有教育才能、一技之長(zhǎng)或是富有愛(ài)心的志愿者，無(wú)償在留守兒童放學(xué)后、回家前這一時(shí)段給予陪伴，深受村民好評(píng)。

走進(jìn)位于柯城區(qū)上余畈村的文化禮堂，馬上就被一整面墻的圖書所吸引?！拔覀儭艑W(xué)來(lái)吧’的主題就是課外閱讀，平時(shí)會(huì)定期將校圖書館的課外圖書更換到這里，保證所有孩子都能找到心儀的讀物?！睖舷W(xué)校長(zhǎng)陳勇介紹，溝溪小學(xué)將農(nóng)村文化禮堂作為學(xué)生閱讀的第二課堂，平均每名學(xué)生每周在文化禮堂閱讀的時(shí)間超過(guò)3小時(shí)。同時(shí)，學(xué)校還把“放學(xué)來(lái)吧”與“學(xué)生婺劇進(jìn)禮堂”“春泥護(hù)花”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)、吸引更多的農(nóng)村孩子參與各種文藝活動(dòng)，開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐。溝溪小學(xué)五年級(jí)學(xué)生吳圳說(shuō)：“我很喜歡‘放學(xué)來(lái)吧’，在這里可以看到各種有趣的圖書，不僅能學(xué)到很多知識(shí)，還能交到很多朋友，比在家里強(qiáng)多了！”

“墩頭村一直非常注重孝道文化的傳承，近期我們?cè)凇艑W(xué)來(lái)吧’開(kāi)展一系列以孝為主題的德育活動(dòng)，讓孩子們對(duì)孝道文化有更深刻的理解。”柯城區(qū)宣傳部工作人員陸耀宏說(shuō)，依托‘放學(xué)來(lái)吧’這個(gè)平臺(tái)，全市每年在文化禮堂舉辦各類宣講會(huì)400多場(chǎng)。與時(shí)同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還普遍利用文化講堂、文化展陳、文化宣傳欄、文化長(zhǎng)廊等載體，講述特色鄉(xiāng)賢故事，舉辦民俗節(jié)慶慶典，在學(xué)校開(kāi)展尋找“最驕傲校友”活動(dòng)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，強(qiáng)化文化傳承，形式活、效果好，學(xué)生樂(lè)于接受。

“我以前是美術(shù)老師，現(xiàn)在退休了喜歡寫毛筆字，畫山水畫，在家閑著也是閑著，還是跟孩子們?cè)谝黄鸶_(kāi)心！”在柯城區(qū)九華鄉(xiāng)妙源村文化禮堂，九華小學(xué)退休教師方玉林每天下午4點(diǎn)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)給孩子們上書法課和美術(shù)課。

“孩子在這里學(xué)習(xí)比在家里更自覺(jué)！”村民王美芳說(shuō)，女兒龔辰語(yǔ)在九華小學(xué)上六年級(jí)，平時(shí)他們夫妻都在市區(qū)打工，晚上6點(diǎn)后才能到家。以前孩子放學(xué)后就一個(gè)人在家，很讓他們操心，如今村里有了“放學(xué)來(lái)吧”，孩子不但有人管，還能學(xué)到更多東西，他們很高興。