當(dāng)下，漢字使用不規(guī)范、提筆忘字、寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象成為不少人特別是“電腦一族”的通病。為此，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍等60多名全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提交提案，呼吁在日常生活中多動(dòng)筆寫字，在一橫一豎、一撇一捺中體會(huì)漢字之美，在紙正筆正、身正心正中升華品質(zhì)。

現(xiàn)行漢字，我們也稱之為方塊字，其穩(wěn)重端莊、講究平衡對(duì)稱及周全之美，取之于古人“天圓地方”的認(rèn)識(shí)，印證了“天人合一”的思想。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織有關(guān)考證，漢字是迄今為止世界上連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字。可以說(shuō)，漢字演變的歷史也是一部中華文明的發(fā)展史。

近些年來(lái)，隨著電腦、手機(jī)的普及運(yùn)用，傳統(tǒng)的人與人之間的書信交流基本由手機(jī)替代，加之學(xué)校書寫教育的薄弱，字寫得不好、怕動(dòng)筆寫字在青少年學(xué)生中普遍存在。漢字漢語(yǔ)弱化不僅表現(xiàn)在寫不好字，還體現(xiàn)在駕馭文字的能力下降等諸多方面，許多學(xué)生不會(huì)寫作文，語(yǔ)言表達(dá)邏輯混亂、詞語(yǔ)貧乏、格式錯(cuò)誤。不久前有媒體進(jìn)行的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，80.8%的在校受訪大學(xué)生確認(rèn)自己或身邊人存在漢語(yǔ)應(yīng)用能力危機(jī)。

補(bǔ)漢字書寫之短就是筑牢傳統(tǒng)文化之根基，強(qiáng)化青少年學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用迫在眉睫。近年來(lái)，書法進(jìn)課堂成為中小學(xué)教育的重要內(nèi)容，它培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書法的興趣，提高了書寫質(zhì)量。另一方面，弘揚(yáng)與傳承漢字文化不僅是書寫問(wèn)題，更表現(xiàn)在對(duì)漢字的日常運(yùn)用上。中國(guó)漢字博大精深，僅《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》就收錄常用的字、詞6.9萬(wàn)多條。提升學(xué)生漢字書寫和運(yùn)用能力除了在課堂上下功夫外，還要形成漢字應(yīng)用的社會(huì)氛圍。今年全國(guó)兩會(huì)上，有政協(xié)委員呼吁設(shè)立“全國(guó)漢字書寫日”“中華漢字文化日”，倡導(dǎo)開(kāi)展形式多樣的“中華漢字文化周”活動(dòng)，逐步形成“中華漢字文化節(jié)”等，這些建議很值得認(rèn)真研究。《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等電視文化類節(jié)目喚醒了更多人對(duì)文字基本功的掌握和對(duì)漢字文化的學(xué)習(xí)，是很好的嘗試。

目前，年輕人感興趣的手機(jī)短信、微信交流多為碎片化的漢語(yǔ)運(yùn)用，雖然省時(shí)間，但弊病不少，一旦形成習(xí)慣，既丟了漢字書寫技能，也淡了漢語(yǔ)之美。竊以為，提高漢語(yǔ)運(yùn)用，要強(qiáng)化學(xué)校教育，除了日常的課堂語(yǔ)文教學(xué)，也要鼓勵(lì)學(xué)生拿起筆來(lái)寫信，用文字的力量溫暖心靈、傳遞情感，進(jìn)而提升作文寫作水平。