塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣城關(guān)小學(xué)是一所有著2300多人的學(xué)校，哈薩克、蒙古等少數(shù)民族學(xué)生占在校學(xué)生的84．7％。近年來(lái)，該校緊緊圍繞“民族團(tuán)結(jié)教育從娃娃抓起”的理念，通過(guò)開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化民族舞蹈、民族樂(lè)器、民族經(jīng)典文化等課程在民族團(tuán)結(jié)中的作用，使民族團(tuán)結(jié)之花在校園里處處綻放。2014年9月，城關(guān)小學(xué)被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱(chēng)號(hào)；2016年2月，該校又獲得“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范學(xué)?！钡臉s譽(yù)。

“這里的每一個(gè)人都是民族團(tuán)結(jié)的使者，每一寸花草都散發(fā)著濃厚的同學(xué)情、師生情、民族情，他們像紅艷艷的石榴籽一樣晶瑩剔透?！焙筒伎速悹柨h委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)吳其巴特如是說(shuō)。

用3種語(yǔ)言授課，搭建溝通的橋梁

校園特色文化墻、教師手繪墻畫(huà)、宣傳櫥窗、樓道文化……身處城關(guān)小學(xué)，處處都能感受到民族團(tuán)結(jié)教育的氛圍。

5年級(jí)蒙漢雙語(yǔ)班的學(xué)生巴德瑪來(lái)自距離學(xué)校50多公里的鐵布肯烏散鄉(xiāng)，為了接受更好的教育，母親帶著她來(lái)到縣城，租住在學(xué)校附近。

“雖然我校是城鎮(zhèn)學(xué)校，但有許多蒙古族、哈薩克族學(xué)生來(lái)自邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)，生活較困難，各族教師看在眼里、記在心里，不分民族，主動(dòng)為這些孩子購(gòu)買(mǎi)衣服和學(xué)習(xí)用品?！背顷P(guān)小學(xué)校長(zhǎng)戴宏燕說(shuō)。

正是這種愛(ài)護(hù)學(xué)生、維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)的自覺(jué)行動(dòng)，營(yíng)造了多民族和諧相處的校園氛圍。本著文化立校、團(tuán)結(jié)立校、特色立校的原則，學(xué)校全面開(kāi)展《論語(yǔ)》《唐詩(shī)三百首》《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以增強(qiáng)各族學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同；開(kāi)設(shè)了近50個(gè)興趣班，包括江格爾說(shuō)唱、民族舞蹈、冬不拉彈唱等，以充分挖掘各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

巴德瑪報(bào)名參加了民族經(jīng)典文化閱讀班，不久前，她還代表塔城地區(qū)參加了自治區(qū)舉行的雙語(yǔ)演講比賽。“巴德瑪?shù)恼Z(yǔ)文老師幫她設(shè)計(jì)了背景音樂(lè)，并帶著她去烏魯木齊參加比賽?！睋?jù)戴宏燕介紹，在全校197名教職工中，近一半是少數(shù)民族，這為學(xué)生學(xué)習(xí)地道的民族語(yǔ)言奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在這里，民族團(tuán)結(jié)教育不是生硬的語(yǔ)言，而是活生生的現(xiàn)實(shí)。每逢古爾邦節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，全校師生都會(huì)相互走動(dòng)、探親訪(fǎng)友，在認(rèn)親走訪(fǎng)中了解不同民族的生活習(xí)俗，讓了解成為尊重和幫助的基礎(chǔ)。

語(yǔ)言是溝通的橋梁。為了讓學(xué)生感受不同民族的語(yǔ)言文化，學(xué)校充分發(fā)揮用3種語(yǔ)言授課的優(yōu)勢(shì)，在漢語(yǔ)班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)由雙語(yǔ)教師教授的語(yǔ)言課，在全校推廣用蒙古、漢、哈薩克3種文字寫(xiě)自己姓名的活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n前師生問(wèn)好時(shí)也會(huì)使用3種語(yǔ)言。

民族團(tuán)結(jié)是福，民族分裂是禍。在城關(guān)小學(xué)，用身邊的人、身邊的事影響和教育廣大師生已成為慣例。烏魯木齊“7·5”事件中，該校退休教師繞婭·沙哈生冒著生命危險(xiǎn)，營(yíng)救、幫助了33名群眾，她的事跡深深地感染和激勵(lì)著身邊的每一個(gè)人。在她的感召下，維吾爾族教師阿斯亞木在自己家境并不寬裕的情況下，收養(yǎng)一名哈薩克族男孩斯德克；語(yǔ)文學(xué)科帶頭人張曉嵐耐心地教會(huì)學(xué)校老師吾拉爾使用電腦、輔導(dǎo)葉爾登畢力格老師上好公開(kāi)課……

“民族團(tuán)結(jié)就像是一種本能”

“以班級(jí)為單位，自行結(jié)對(duì)認(rèn)親，可不限學(xué)校、年級(jí)；全校每位教職工結(jié)對(duì)認(rèn)親一戶(hù)，以困難家庭、單親家庭、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生家庭作為結(jié)對(duì)認(rèn)親的重點(diǎn)……”戴宏燕這樣列舉學(xué)?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”方案中的細(xì)則。

在和布克賽爾縣大力開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)的影響下，城關(guān)小學(xué)的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)不僅在校內(nèi)遍地開(kāi)花，而且還走出校門(mén)，實(shí)現(xiàn)了“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”的效果。

5年級(jí)教師郭冬梅在這一活動(dòng)中與哈薩克族學(xué)生阿格那爾的母親古麗娜爾結(jié)親，半年多的相處讓兩家人親如一家。

“我們初次見(jiàn)面時(shí)就覺(jué)得很親近，現(xiàn)在都以姐妹相稱(chēng)，各家的老人也因此時(shí)常走動(dòng)，每次見(jiàn)面都會(huì)說(shuō)‘親戚來(lái)了’！”郭冬梅高興地說(shuō)。在剛剛過(guò)去的春節(jié)，他們兩家共20多口人，一起熱熱鬧鬧地吃了團(tuán)圓飯。

“這個(gè)活動(dòng)讓各民族結(jié)成一家人，其目的不是為了單純的扶貧?！惫披惸葼枌?duì)記者說(shuō)，“活動(dòng)的本意是讓大家常走動(dòng)，因?yàn)樵阶邉?dòng)越親近，大家深入了解后，遇到困難時(shí)再互相幫助。”

戴宏燕說(shuō)：“在我們這里，民族團(tuán)結(jié)是一種本能，有著非常好的氛圍和基礎(chǔ)。”

從另一個(gè)角度來(lái)解讀這種好的氛圍和基礎(chǔ)，它來(lái)自于全校各族師生的辛勤付出。多種形式的課堂教學(xué)和教育活動(dòng)，讓各族師生在不知不覺(jué)中感受到了你中有我、我中有你的關(guān)系。而在這種其樂(lè)融融的氛圍中，師生們也就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。