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    語文教材“假課文”到底假不假?專家:容許虛構(gòu)

    2017年03月20日 10:17 | 來源:中國青年報(bào)
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    視覺中國供圖

    “網(wǎng)上說孩子用的語文課本中有不少是錯(cuò)誤的,這不是在誤人子弟嗎?”北京市海淀區(qū)一位二年級學(xué)生家長老胡氣憤地說。

    近日,一篇名為《校長怒了!還有多少假課文在侮辱孩子的智商?》的帖子在網(wǎng)上廣泛流傳,老胡所在的家長群一下熱鬧了起來。

    在這份網(wǎng)上熱傳的帖子中,羅列了不少現(xiàn)在正在使用的小學(xué)語文課本中的具體錯(cuò)誤,比如,某版本的二年級課本中的課文《愛迪生救媽媽》,“無論是課本還是老師的教參都沒有注明文章的作者和來源”。而且,根據(jù)歷史資料,愛迪生小時(shí)候的那個(gè)年代根本還沒有闌尾炎手術(shù),課文所敘述的內(nèi)容根本不存在。再比如,某版本五年級上冊的《地震中的父子》,講了父親到學(xué)校救助兒子及兒子同學(xué)的故事,但是據(jù)幾位語文老師的考證,當(dāng)年的洛杉磯地震發(fā)生在當(dāng)?shù)貢r(shí)間的凌晨4點(diǎn)31分,凌晨的學(xué)校,怎么會(huì)有學(xué)生?

    其實(shí),不僅是這次“假課文”的帖子引起了人們的關(guān)注,每一次中小學(xué)語文教材的變動(dòng):某一作家作品的替換、數(shù)量的增減,某一類課文篇目的變化等都能引起公眾的熱烈討論。

    一輪輪的熱議背后是公眾對語文教育的關(guān)注,也表達(dá)了公眾對優(yōu)質(zhì)的語文教材的期盼。

    那么,網(wǎng)上熱傳的這些“假課文”到底假不假?為什么會(huì)出現(xiàn)有爭議的課文?公眾應(yīng)該如何看待語文教材中的種種變化?中國青年報(bào)·中青在線記者采訪了語文教育領(lǐng)域的專家、研究者和一線教師,試圖給出更加理性的視角。

    編輯:梁霄

    關(guān)鍵詞:語文 教材 專家 虛構(gòu)

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