推廣：

師資缺乏是最大難題

張健介紹說，如果新教材順利通過審定后，也將以每兩年一次的頻率進(jìn)行修訂改版，除了保證其與時(shí)俱進(jìn)之外，最重要的任務(wù)是對教材內(nèi)容進(jìn)行壓縮。“目前，我們是以每學(xué)期30節(jié)課的容量進(jìn)行設(shè)計(jì)的，考慮到很多學(xué)校可能沒有辦法拿出這么多的課時(shí)，未來我們的目標(biāo)將壓縮到每學(xué)期15節(jié)課來進(jìn)行學(xué)習(xí)。”

而提到教材推廣，最讓張健發(fā)愁的事兒就是“師資不足”。在張健看來，包含國學(xué)在內(nèi)的傳統(tǒng)文化是一個(gè)知識龐雜的體系，對于老師來說，除了需要具備一定的哲學(xué)體系作為學(xué)術(shù)基礎(chǔ)之外，還需要具備繪畫、書法、古琴等方面的藝術(shù)基礎(chǔ)。張健舉了個(gè)例子來說明國學(xué)教材授課對于教師的要求之高，在《弟子規(guī)》第二章“入則孝”中有一句“出必告，反必面”，意思是，“外出必須告訴父母去向，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)”。其中的“告”在這里應(yīng)為“固”音，因?yàn)楹小巴磔呄蜷L輩請示”的意思；而在同輩告知時(shí)，此字才為我們平時(shí)所知道的“告”音。“如果沒有訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)的基礎(chǔ)的話，這么簡單的一個(gè)小字對很多老師來說都是知識盲區(qū)。”

為了改善這一現(xiàn)狀，目前課題組與多方合作，錄制了國學(xué)教師培訓(xùn)微課程，為國學(xué)老師提供更多的便利。除了加強(qiáng)師資的培訓(xùn)，課題組也在借助多種方式進(jìn)行國學(xué)知識的推廣和普及，“我們也錄制了與教材同步的微課程，未來課程可存儲在腕表上，學(xué)生可以以音頻的方式進(jìn)行收聽；也可以從腕表中導(dǎo)出，在電視、電腦等終端上以視頻的形式進(jìn)行播放。”此外，新教材背面也都印制了二維碼，與教材相關(guān)的微課內(nèi)容也將免費(fèi)提供在平臺上，供家長、教師使用。記者 牛偉坤 文并圖