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聚焦畢業(yè)生“慢就業(yè)”:先鍛煉能力還是先豐富閱歷?
建議——
專家稱大學(xué)生就業(yè)需要專業(yè)指導(dǎo)
不過,無論是“慢就業(yè)”還是“快就業(yè)”,就業(yè)壓力都是大學(xué)生不得不面對的問題。
今年2月,人力資源和社會保障部部長尹蔚民介紹,今年的高校畢業(yè)生是765萬人,比去年又增加了16萬人,而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大約也是這個數(shù)量?!扒嗄甑木蜆I(yè)群體加在一起大約有1500萬左右,這個壓力也是非常大的?!?/p>
針對這一問題,記者注意到,近年來,政府部門出臺了諸多政策,也開辟了許多渠道來引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。諸如近日,教育部印發(fā)了《關(guān)于做好2017屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,其中,推出部分就業(yè)新舉措,鼓勵高校優(yōu)先向大學(xué)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)轉(zhuǎn)移科技成果等。
有觀點認(rèn)為,在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,政府的相關(guān)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)鼓勵政策都很好地貼合了時代特點,那么,社會也該跟進(jìn)。
為此,有專家建議,在大學(xué)生就業(yè)觀念改變的當(dāng)下,解決大學(xué)生就業(yè)問題的一大迫切任務(wù)是建立一支專業(yè)化和職業(yè)化水平的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,包括學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)人員及人力市場的就業(yè)指導(dǎo)人員。
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:慢就業(yè) 畢業(yè)生 大學(xué)生 選擇