央廣網(wǎng)杭州12月9日消息（浙江臺記者沈澤南 何冰倩）據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，綠洲杯、中環(huán)杯、睿達杯、希望杯......進入12月，杭州各類數(shù)學(xué)杯賽紛紛到來。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，號稱杭州史上最嚴(yán)“減負(fù)令”出臺六年來，各類數(shù)學(xué)杯賽不僅沒有減少，反而越來越興旺。究竟是什么原因讓“減負(fù)”變得如此尷尬？

希望杯、睿達杯等杯賽名字，對杭州中小學(xué)家長來說耳熟能詳。但在百度上輸入這些名字，跳出的卻多是關(guān)于它們的培訓(xùn)報名信息。

以即將開考的希望杯為例，實際舉辦方是一家名叫浙江睿達教育科技有限公司的教育培訓(xùn)機構(gòu)。工作人員董小姐說，要想在杯賽上獲獎，不參加培訓(xùn)基本不可能，目前他們6天制冬令營項目報名非常火爆，“冬令營基本是集訓(xùn)，一是競賽體系，一是思維體系，難度系數(shù)是針對希望杯、睿達杯，一個是二試難度，一個是稍微基礎(chǔ)一點的一試難度。競賽班的價格有1500、2000、1800，具體看課程。師資基本是大學(xué)教授。”

董小姐介紹，給孩子們上課的老師都來自杭師大、中國計量大學(xué)、浙江外國語學(xué)院等高校在職教授，其中不乏像浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會會長吳衛(wèi)東教授這樣的“名師”。對于這樣的宣傳，吳衛(wèi)東有些生氣，“他們當(dāng)時想要借我名，把我作為他們的專家成員。我沒有去給他們上過課，也不可能給小朋友去上課，高校老師給小學(xué)生上課難度比較大，因為差異確實很大，孩子解題思路跟大學(xué)老師習(xí)慣的教學(xué)方式可能不匹配。”

不過，盡管價格高昂，師資來源不明，也并不影響培訓(xùn)機構(gòu)的火爆。想為孩子報名的王女士說，除了希望鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維，更直接的目的是為“小升初”做鋪墊。“所有家長都知道，如果想上民辦中學(xué)，一定要上奧數(shù)。從三年級開始，他們會參加各類杯賽，為了參加杯賽要去上更高一點的培訓(xùn)，比如一對一的培訓(xùn)，在杯賽拿到一個好成績，繼而拿到民辦學(xué)校的錄取名額。”

其實早在2010年，浙江省就出臺過當(dāng)號稱史上最嚴(yán)“減負(fù)令”，規(guī)定義務(wù)教育階段任何學(xué)校不得舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學(xué)條件和依據(jù)。為何“減負(fù)令”出臺六年，孩子身上的負(fù)擔(dān)不但沒減，各種奧數(shù)培訓(xùn)班卻越來越火爆？

純私立的杭州綠城育華學(xué)校副校長孫卓人坦言，減負(fù)令使他們失去了自己出考卷考察學(xué)生的主動權(quán)，為了招到“尖子生”保證學(xué)校升學(xué)率的口碑，杯賽獲獎證書無疑是個不錯的替代選擇。“比如學(xué)校學(xué)生如果要進入杭州優(yōu)質(zhì)高中，就要參加中考，必須要有強的應(yīng)試能力。所以在選拔學(xué)生過程中，肯定會考慮到他是不是有這樣的應(yīng)試能力。因為學(xué)校自己不能組織考試，通過第三方評價，也是一種無奈。”

知名民辦初中杭州采荷實驗學(xué)校執(zhí)行校長王麗麗說，目前民辦初中招生面談沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，考察學(xué)習(xí)基礎(chǔ)肯定是繞不開的環(huán)節(jié)，“成績單我們要看，特別是最近幾年的成績單，學(xué)生還會把能夠代表自己各方面特長的獎狀拿過來，拿過來的我們都會看。最終的評價標(biāo)準(zhǔn)還是學(xué)校自己制定。”

正是在這樣的推動下，數(shù)學(xué)杯賽逐漸成為香餑餑。據(jù)了解，目前多數(shù)杯賽其實都由一家或幾家培訓(xùn)機構(gòu)自行舉辦，辦一個杯賽并不賺錢，通過名師、獲獎等噱頭，吸引學(xué)生參加培訓(xùn)才是組織者的真正目的。一個學(xué)生少則上千，多則上萬的培訓(xùn)費，其中純利潤可達20%。

而要管理這些杯賽，教育部門卻顯得束手無策。杭州市教育局基礎(chǔ)教育處副處長袁立斌表示，“所有所謂的‘競賽’都是民間機構(gòu)舉辦的，有些甚至是培訓(xùn)機構(gòu)自己弄的，只要不違法，都沒有問題。本身是民間組織，官方渠道沒有認(rèn)可杯賽成績。”

袁立斌表示，在這樣的背景下，他們只能加大對民辦初中招生面談中的監(jiān)督力度，更多還是要靠學(xué)校自覺。“在小升初包括民辦初中錄取里，有明確規(guī)定，競賽成績不能作為錄取依據(jù)。”

數(shù)學(xué)杯賽的火爆無疑催生出一條看不見的利益鏈條。鏈條的一端連接著家長們對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切渴求，另一端，連接早已賺得缽滿盆滿的培訓(xùn)機構(gòu)。強烈的需求養(yǎng)肥了杯賽滋生的土壤，但孩子們更需要的是滋潤的雨露和普照的陽光。