2017屆大學畢業(yè)生正經(jīng)歷求職季最激烈的階段。在這個過程中，很多學生采取了邊實習邊求職的策略，而低年級大學生也越來越多地參與社會實習。中國青年報的一項調(diào)查顯示，71.3%的大學生聲稱在實習過程中遭遇過不公平對待，42.8%的受訪者在遭遇不公正對待時會忍氣吞聲。這項調(diào)查再次掀起了對大學生實習之困的討論。

中國的在校大學生較為廣泛地參與社會實習，并沒有太長的歷史。在計劃經(jīng)濟時代，大學畢業(yè)生由國家包分配，求職者不需要以實習為求職增添砝碼。盡管當時也有社會實踐性質(zhì)的見習等制度，但是更像是由學校主導的教學環(huán)節(jié)。而如今，很多大學生實習是自發(fā)行為，有的實習是用人單位招聘環(huán)節(jié)的一部分，有的實習是為了增添簡歷上的工作經(jīng)驗，有的實習則僅僅為了獲得一份實習工資。

盡管存在各種弊病，用人單位和求職者能夠達成的共識是：實習經(jīng)驗與成果是體現(xiàn)求職者能力的重要標志。這也從一個角度顯示，我國的就業(yè)市場正從以往文憑至上的誤區(qū)中扭轉(zhuǎn)過來。在很多行業(yè)，沒有過硬的實習經(jīng)歷，哪怕是名校畢業(yè)生，也未必得到用人單位的青睞。

大學生實習仍然是新鮮事物。與實習相關(guān)的法律、制度不健全，實習生權(quán)益沒有得到強有力的維護，而很多用人單位也沒有建立起常態(tài)、良性的實習生制度。歸根結(jié)底，與面向市場的大學生實習發(fā)展歷史短，“實習文化”薄弱有著直接聯(lián)系。

很多人都看過著名女演員安妮·海瑟薇主演的電影《穿普拉達的女王》。女主角是在新聞專業(yè)赫赫有名的西北大學畢業(yè)生，陰差陽錯，她進入了一家行業(yè)頂尖的時尚雜志實習。電影描述了女主角從不受認可，自己也不喜歡實習單位的頂頭上司，到成為上司不可缺少的助手的故事。盡管最后女主角沒有留在雜志社，而投奔了自己喜歡的新聞業(yè)，但是上司的推薦信是她求職時的有力競爭工具。

就如上述電影，實習是大學生從校園人變成社會人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實習所遵循的是職場規(guī)則，而不再是校園規(guī)則。大學生能通過實習接觸行業(yè)，相對較低的試錯成本，可讓年輕的求職者確定最后的求職目標。

但在國內(nèi)，社會對實習的認識、求職者對實習的預(yù)期，并沒有形成普遍的共識。實習，可以是簡歷上短短一行字，也可以是精美、成熟的實習作品。這也導致，有些人實習不過是為了混履歷，滿足學校的實習要求。

從用人單位角度看，單位對招收實習生也沒有統(tǒng)一認識。有的單位認為實習生是累贅，不愿意接受實習生，或者進一個實習生要“走后門”；有的單位則樂于把招收實習生視為擴大社會影響的方式；當然，不乏有單位把實習生視為廉價勞動力，把招實習生視為節(jié)約人力開支的方式。在“實習文化”成熟的國家，很多企業(yè)都把招收實習生視為履行社會責任并培養(yǎng)后備人才的方式——實習與大學生打工得到了明確的區(qū)分。

面對大學生實習的種種困局，除了在短期內(nèi)呼吁政府、學校推動保障實習生權(quán)益外，更長遠的思路是提倡市場構(gòu)建成熟的“實習文化”。事實證明，延續(xù)殘留計劃思維的唯文憑論，不利于構(gòu)建良好的就業(yè)市場，對用人單位的人力效益最大化毫無裨益；而以學校為主導的實習也并不能滿足靈活多樣的市場需求和學生個人需求。只有把實習交給市場，讓市場平衡實習生與用人單位的利益，才能從根本上解決實習出現(xiàn)的各種問題。（王鐘的）