哲學(xué)社會科學(xué)作為人們認(rèn)識世界、改造世界的重要工具，具有認(rèn)知與解釋社會、探尋社會運行規(guī)律、提供決策咨詢、啟發(fā)與引導(dǎo)民眾等重要功能。特別是在社會大變革時期，社會現(xiàn)象紛繁復(fù)雜、社會矛盾多發(fā)易發(fā)，既為哲學(xué)社會科學(xué)研究提供了豐富材料，也迫切需要哲學(xué)社會科學(xué)更好發(fā)揮作用。

哲學(xué)社會科學(xué)以人的行為為研究對象。盡管不同學(xué)科的研究范式有所差異，但都研究人的需求、動機(jī)、行為、社會關(guān)系或社會結(jié)構(gòu)以及制度化等問題，因而具有研究共性。從這些研究共性中可以大致看出哲學(xué)社會科學(xué)的研究路徑與邏輯展開：在思維側(cè)，表現(xiàn)為現(xiàn)象研究、機(jī)理研究、規(guī)律研究的層層遞進(jìn)；在應(yīng)用側(cè)，分別以學(xué)理性研究、政策性研究、科普性研究滿足不同主體的應(yīng)用需求。

從現(xiàn)象研究到機(jī)理研究再到規(guī)律研究，構(gòu)成了哲學(xué)社會科學(xué)研究的思維側(cè)邏輯。一般而言，哲學(xué)社會科學(xué)是從社會現(xiàn)象入手進(jìn)行研究的，這是研究者認(rèn)識社會的基礎(chǔ)工作。作為哲學(xué)社會科學(xué)研究的切入點，現(xiàn)象研究對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，歸納出社會現(xiàn)象的基本特征。但僅停留在現(xiàn)象研究的層次上是不夠的，要想深入了解現(xiàn)象，就要對社會現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)理進(jìn)行研究，即通過因素分析和因果分析研究社會現(xiàn)象的形成原因和發(fā)生過程，通過趨勢分析預(yù)測社會現(xiàn)象的發(fā)展趨勢。在這一研究階段，社會現(xiàn)象不再以孤立的形式而是以過去—產(chǎn)生原因、現(xiàn)在—現(xiàn)象表現(xiàn)、未來—發(fā)展趨勢的整體面貌呈現(xiàn)在人們面前。再進(jìn)一步，就可以在科學(xué)的解釋和預(yù)測基礎(chǔ)上提煉出規(guī)律性認(rèn)識，提出科學(xué)理論和科學(xué)方法，形成比較完備的理論體系。

從應(yīng)用側(cè)分析，按照哲學(xué)社會科學(xué)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的對象不同，可以將其分為服務(wù)于學(xué)界的學(xué)理性研究、服務(wù)于政府和企事業(yè)組織的政策性研究、服務(wù)于公眾的科普性研究。

服務(wù)于學(xué)界的學(xué)理性研究旨在提出新的分析框架，為哲學(xué)社會科學(xué)的應(yīng)用研究奠定學(xué)理基礎(chǔ)。學(xué)理性研究一般從問題診斷開始，即先確認(rèn)需要研究的問題是什么、需要運用的研究方法是什么等；經(jīng)由概念的科學(xué)界定，形成研究假設(shè)，并通過實證研究驗證假設(shè)，進(jìn)而形成對特定社會現(xiàn)象的分析框架。以“漸進(jìn)式退休年齡延遲”研究為例，研究的基本思路是：首先界定退休年齡，基本依據(jù)是充分考慮勞動者在職期間的勞動貢獻(xiàn)與退休之后所享受福利之間的均衡；進(jìn)而提出研究假設(shè)——退休年齡應(yīng)綜合考慮勞動者工齡、工作強(qiáng)度、勞動貢獻(xiàn)以及人口平均壽命等因素，退休年齡是這些變量的函數(shù)；然后通過社會調(diào)查和分析，驗證這一研究假設(shè)的可靠性，進(jìn)而形成對退休年齡決定機(jī)制的分析框架。

服務(wù)于政府和企事業(yè)組織的政策性研究，旨在分析社會現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的影響因素，研究特定社會現(xiàn)象的演化過程與約束條件。政策性研究同樣從問題診斷開始，需要明確要解決的問題是什么、解決問題的約束條件是什么、約束條件下可能的選擇方案或優(yōu)選方案是什么等。仍以“漸進(jìn)式退休年齡延遲”研究為例，首先應(yīng)確定漸進(jìn)式退休年齡延遲的政策目標(biāo)是為了解決勞動力供給問題還是為了解決養(yǎng)老金供給問題，又或者是要兼顧這兩個目標(biāo)。政策目標(biāo)不同，政策方案就會大相徑庭。任何決策都是約束條件下的適應(yīng)性選擇。為了尋求最優(yōu)政策方案，還必須研究政策實施的約束條件，即在不同的勞動人口平均受教育年限、人口平均壽命、人口老齡化率和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等條件下，退休年齡延遲的程度（政策方案）是什么，在什么時間啟動什么方案對社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的正面影響最大、負(fù)面影響最小等。最后，結(jié)合學(xué)理性研究中得到驗證的分析框架，得出延遲退休年齡的優(yōu)化方案。

服務(wù)于公眾的科普性研究，旨在使社會公眾更好了解社會現(xiàn)象的真實情況、明白作出某項公共政策的緣由，促進(jìn)形成有利于發(fā)展的社會氛圍?？破招匝芯渴紫纫芯抗妼μ囟ㄉ鐣F(xiàn)象的心理和關(guān)注度、參與度，并對相關(guān)公共政策進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的解釋性研究，以增進(jìn)公眾對公共政策的理解與支持。在“漸進(jìn)式退休年齡延遲”的例子中，要讓公眾了解為什么要延遲退休年齡，如果現(xiàn)在不實行退休年齡延遲政策會對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展造成哪些不利影響以及如何延遲退休年齡等，以增進(jìn)公眾對這一公共政策的理解。

哲學(xué)社會科學(xué)的思維側(cè)和應(yīng)用側(cè)研究是緊密關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的。應(yīng)用側(cè)研究以思維側(cè)研究為基礎(chǔ)，思維側(cè)研究則受到應(yīng)用側(cè)研究的引導(dǎo)和啟發(fā)。思維側(cè)的現(xiàn)象研究、機(jī)理研究、規(guī)律研究和應(yīng)用側(cè)的學(xué)理性研究、政策性研究、科普性研究，構(gòu)成了哲學(xué)社會科學(xué)研究完整的研究邏輯，在不同范圍、不同階段、不同節(jié)點上服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

（作者為西北大學(xué)公共管理學(xué)院教授、中國社會保障學(xué)會常務(wù)理事）