創(chuàng)新展陳方法適應(yīng)時(shí)代需要

調(diào)研組在陜西省和貴州省與有關(guān)部門座談時(shí),都邀請了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生代表參加。來自陜西省某高中的高二學(xué)生楊洋向調(diào)研組提供了一個(gè)非常重要的信息:現(xiàn)在的中學(xué)生非常了解三國歷史,而這些三國歷史知識都來自兩款網(wǎng)絡(luò)游戲《三國志》和《三國殺》?！爸袊袑W(xué)生的有些歷史知識,卻來自于屢次篡改歷史的外國,這是多么可怕的局面?”一位委員提出的問題令人不寒而栗。

而調(diào)研組所走過的長征遺址,大多數(shù)地方的宣傳手段單一,陳展模式千篇一律,多數(shù)停留在“圖片+文字”的層面,表現(xiàn)手法基本相同,缺乏一些聲光電多媒體等新媒體手段。共青團(tuán)陜西省委副書記單舒平請求調(diào)研組能夠在全國層面呼吁,多制作一些青少年易于接受的紅色動(dòng)漫,或者動(dòng)畫片。“在青少年這個(gè)重要的思想輿論陣地上,主旋律的聲音很微弱?！眴螘浾f。

宋家慧委員發(fā)現(xiàn),對青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)觀念教育,僅有教育部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們正處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,除了老師的聲音,學(xué)生們時(shí)刻能聽到大量網(wǎng)絡(luò)上的聲音?！斑@些非主流的聲音,會(huì)對沖老師課堂教學(xué)的效果,讓同學(xué)們產(chǎn)生動(dòng)搖和困擾,所以,互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)戰(zhàn)場如果我們不占領(lǐng),教育效果是無法達(dá)到的?！彼渭一畚瘑T的觀點(diǎn)非常具有針對性。

王國卿委員認(rèn)為,我們的革命題材文藝作品,在某種程度上,比較平鋪直敘,缺少影響力,“這點(diǎn)應(yīng)該向有些好的歷史題材的文藝作品學(xué)習(xí)?！?/p>

“做好遺址保護(hù)和精神產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化是時(shí)代向我們提出的兩個(gè)很迫切的課題?！备悼苏\委員的總結(jié)道出了委員們共同的心聲。