“我們學(xué)校是世界上‘最大’的小學(xué)。”5月26日上午,四川省成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李蓓話音剛落,全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)聯(lián)合調(diào)研組不少委員便急著問(wèn)道:為什么?這學(xué)校面積也不大呀。

面對(duì)大家的困惑與好奇,李蓓賣了個(gè)關(guān)子,把大家?guī)У揭粋€(gè)像電視臺(tái)錄播室的屋子。房間被分為兩部分,右側(cè)是用玻璃搭建的一個(gè)小空間,里面6位老師一邊盯著墻上顯示著教師上課情況的顯示屏,手上還不停搖動(dòng)著一臺(tái)帶有手柄的機(jī)器。左側(cè)則是兩排老師戴著耳機(jī)在電腦上修改課件。“好先進(jìn)呀!”全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書(shū)記倪邦文拿出手機(jī),一邊拍,一邊感嘆。

“這是我們的網(wǎng)校導(dǎo)播平臺(tái)。”李蓓告訴大家,為了幫扶貧困地區(qū)學(xué)校,學(xué)校利用信息化手段,把1-6年級(jí)6個(gè)實(shí)驗(yàn)班每天的課程全程錄制下來(lái),通過(guò)衛(wèi)星通道傳遞到教育局或被幫扶學(xué)校,然后由當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師結(jié)合視頻及本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課。在這個(gè)過(guò)程中,當(dāng)?shù)乩蠋熆梢岳眠h(yuǎn)端服務(wù)平臺(tái)將困惑反饋至實(shí)驗(yàn)小學(xué),由專門(mén)的老師解答。

“你們?yōu)槭裁床恢辈?讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子可以直接聽(tīng)到名師的講課?”對(duì)于全國(guó)政協(xié)委員、華中師范大學(xué)黨委書(shū)記馬敏的提問(wèn),李蓓解釋道,利用信息化手段直播名校課程的效果有時(shí)候并不好。雙方孩子水平不同,面對(duì)同樣的課程內(nèi)容,被幫扶學(xué)校學(xué)生時(shí)常會(huì)跟不上。另外,直播的方式很難讓被幫扶學(xué)校老師的教學(xué)能力有所提升,最后形成長(zhǎng)期被輸血的現(xiàn)狀,自身缺乏造血功能。

除此之外,成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還會(huì)把學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、文化建設(shè)、后勤管理等資源及其他學(xué)科課程資源打包傳給被幫扶學(xué)校。“你們解決了高速路上缺乏優(yōu)質(zhì)‘車’的問(wèn)題。”全國(guó)政協(xié)委員、教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任,教育部原副部長(zhǎng)、關(guān)工委主任李衛(wèi)紅聽(tīng)完學(xué)校的介紹高興地說(shuō)。

調(diào)研組在其他地方調(diào)研中曾發(fā)現(xiàn),不少學(xué)校缺乏技術(shù)維護(hù)人員,希望政府可以在這方面增設(shè)編制及財(cái)政補(bǔ)貼。但委員們發(fā)現(xiàn),成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)并不存在類似問(wèn)題。“錄制課程、維護(hù)平臺(tái)的費(fèi)用由四川省政府撥付專項(xiàng)資金,實(shí)驗(yàn)小學(xué)及被幫扶學(xué)校不需要承擔(dān)這方面的費(fèi)用。”李蓓說(shuō)。“你們一定要全面總結(jié)這種模式,太值得推廣了。”關(guān)注教育信息化建設(shè)多年的馬敏贊嘆道。

調(diào)研中,成都市委教育工委副書(shū)記、市教育局副局長(zhǎng)屠火明向調(diào)研組反映:推進(jìn)信息化,網(wǎng)絡(luò)是保證。可是,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與商業(yè)用網(wǎng)費(fèi)用上沒(méi)有區(qū)別,都很昂貴,很多學(xué)校承擔(dān)不起。對(duì)此,李衛(wèi)紅回應(yīng)表示,將通過(guò)政協(xié)渠道反映這一問(wèn)題。

“利用信息化,我們學(xué)校的課程資源輻射四川省21個(gè)市(州)的128所學(xué)校,直接受益學(xué)生5.5萬(wàn)人。我們是不是可以算得上世界上‘最大’的小學(xué)?”參觀結(jié)束,委員們對(duì)于李蓓的這一提法欣然認(rèn)同。