楊婷和婷婷在一起，就像一家人

或許因?yàn)槊侄冀小版谩保?0后美女老師楊婷和有些叛逆的00后學(xué)生婷婷結(jié)下了不解之緣。

從婷婷開始上小學(xué)，楊婷一直將她帶在身邊，不僅在學(xué)習(xí)上給予鼓勵(lì)和幫助，在生活上也給予關(guān)心和支撐，吃住買衣服買用品，楊婷都是分文不收。如此不求回報(bào)的付出最終也換來(lái)了喜人的結(jié)果：婷婷從原本成績(jī)墊底成了現(xiàn)在名列前茅，整個(gè)人都變得開朗起來(lái)。

第一次家訪后

她決定要代管這個(gè)孩子

2012年大學(xué)畢業(yè)后，楊婷回到老家臺(tái)州椒江的前所街道，在前所中心小學(xué)教起了語(yǔ)文，并擔(dān)任班主任。婷婷是她到這所小學(xué)后，第一批學(xué)生中的一個(gè)。

“起初這個(gè)小姑娘給我的印象就是精瘦精瘦的，話不多，不太合群。”那時(shí)，婷婷在班里的成績(jī)很靠后，楊婷找她談過(guò)話，但是一直沒(méi)有起色，“我想，她可能就是那種不太聽話、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生吧。”

2013年上半年，婷婷開始經(jīng)常曠課，楊婷決定去家訪，找婷婷父母談?wù)劇?/p>

當(dāng)楊婷來(lái)到婷婷家，當(dāng)場(chǎng)驚呆了：房間里黑乎乎的，彌漫著一股刺鼻的臭味，房間里幾乎沒(méi)什么家具。

“婷婷的爸爸在她剛上幼兒園時(shí)，就因車禍去世了。爺爺奶奶外公外婆也不在了，家里就只有她和曾患小兒麻痹癥、行動(dòng)不便的媽媽。”楊婷說(shuō)，因?yàn)榧彝ピ颍面脙?nèi)心很自卑，覺(jué)得在同學(xué)面前“矮”了一截，所以產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

“我當(dāng)時(shí)心里就生出一個(gè)想法，我要幫幫這個(gè)家庭，幫幫這個(gè)孩子。”楊婷向婷婷母親提出，要代為照管孩子，幫她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

婷婷母親同意了。