“愿君莞爾長(zhǎng)相樂，不做人間惆悵客。流年轉(zhuǎn)換常相隔，美好時(shí)光心頭刻。”“情不知所起，一往而深”……最近兩天，江西師范大學(xué)人文學(xué)院李福言老師收到了100多篇學(xué)生用小篆體寫的“情書作業(yè)”，他開心地說，學(xué)生們的作業(yè)比他想象中的好很多。

一位同學(xué)寫的情書

“寫這封情書，我改不下十次”

“咱們輕點(diǎn)翻，這些情書，有些同學(xué)交的是原件，說不定他們還要把原件拿回去送給戀人呢。”18日上午，在江西師大人文學(xué)院辦公室，李福言老師小心翼翼地拿出學(xué)生上交的作業(yè)。

記者發(fā)現(xiàn)，每封情書都是手寫的，文字全都是漂亮的小篆體。有些學(xué)生用的是文言文，有些學(xué)生則是用白話文，情書語(yǔ)言大多情真意切，散發(fā)著柔情蜜意：“你知道嗎？寫這封情書，我改不下十次，每次我寫到一半就停下來(lái)，覺得自己很矯情。”

李老師說，由于班上大部分是女生，所以這些情書大部分都是女生給男生寫的。

寫的時(shí)候挺痛苦 完成后感覺“很文藝”

用小篆寫一封情書作業(yè)，是李福言老師3月份給選修漢語(yǔ)言文學(xué)作為第二專業(yè)的同學(xué)們布置的，他要求同學(xué)們?cè)?月份交作業(yè)。這些情書，短的四五百字，長(zhǎng)的有一千多字，有的同學(xué)只花了幾個(gè)小時(shí)就寫完了，但很多同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)寫了一周時(shí)間。

“聽到老師布置的期中作業(yè)是用小篆寫一封情書，我的內(nèi)心是拒絕的，第一我還不會(huì)寫小篆，第二我仍是單身。”應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的童曦同學(xué)說，她的這封“情書”是寫給一位朋友的，先用現(xiàn)代文打了一個(gè)草稿，然后一個(gè)個(gè)地查《說文解字》，找到對(duì)應(yīng)的小篆字體，把草稿“翻譯”成小篆。

“剛開始感覺好難，2個(gè)小時(shí)才寫了不到100字，后來(lái)找到感覺后，速度就快了一些。”童曦說，她的這封“情書”斷斷續(xù)續(xù)寫了快1個(gè)星期。