1日，教育部公布了新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》。近年來(lái)，中國(guó)的學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，全國(guó)幼兒園數(shù)量從2009年的13.8萬(wàn)所，增加到2014年的近21萬(wàn)所。在規(guī)模激增的大背景下，學(xué)前教育應(yīng)該側(cè)重什么？幼兒的健康與安全如何保障？在推進(jìn)學(xué)前教育基本普及的新形勢(shì)下，官方這次出臺(tái)的“幼兒園新規(guī)”備受關(guān)注（據(jù)3月2日《中新網(wǎng)》）。

根據(jù)這部幼兒園“新規(guī)”，幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。尤其是針對(duì)幼兒園中就出現(xiàn)的“超前教育”和幼兒家長(zhǎng)怕孩子上學(xué)“跟不上”的擔(dān)憂，教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝在解讀新規(guī)時(shí)就表示，幼兒園要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，嚴(yán)禁小學(xué)以各種名義進(jìn)行選拔性入學(xué)考試，一年級(jí)嚴(yán)格實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度不得提前。這意味著幼兒園將成為幼兒的“樂(lè)園”，幼兒“過(guò)家家”有了明確的法規(guī)保護(hù)。

其實(shí)，現(xiàn)在孩子的“累”，很多家長(zhǎng)不禁深有感觸，更是看在眼里“疼”在心上，孩子不僅上幼兒園要通過(guò)“考試”，看孩子是不是“笨”，孩子在幼兒園的大部分時(shí)間也是跟著老師一起上課，如果“成績(jī)”不好在上一年級(jí)報(bào)名的時(shí)候，也會(huì)招來(lái)學(xué)校老師異樣的眼光，一年級(jí)與幼兒園大班“界限不清”早已是眾所周知的事實(shí)。也難怪不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子打上幼兒園那天起就已經(jīng)沒(méi)有“童年”了。不但要上課學(xué)習(xí)，還要完成老師布置的作業(yè)。而有時(shí)候電視里也會(huì)播出一些“神童”節(jié)目，在讓不少家長(zhǎng)“羨慕嫉妒恨”的同時(shí)，下意識(shí)的給孩子增添壓力，痛痛快快的游戲玩耍反倒成了不少幼兒的“奢望”。

盡管很多事實(shí)證明，游戲玩耍不僅有助于孩子身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)，更是幼兒成長(zhǎng)不可或缺的重要階段，過(guò)早接受文化知識(shí)灌輸既無(wú)助于今后學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，更不能與將來(lái)的事業(yè)前途劃等號(hào)。所謂“輸在起跑線上”不過(guò)是某種教育產(chǎn)品的營(yíng)銷策略，并沒(méi)有相應(yīng)的科學(xué)依據(jù)，但由于缺少明確的制度規(guī)定，再加上普遍性的被誤導(dǎo)，幼兒的“過(guò)家家”權(quán)利就這樣在幼兒園錯(cuò)誤教育理念和家長(zhǎng)的被誤導(dǎo)中被剝奪。實(shí)際上，幼兒園新規(guī)不只是保障了幼兒的“過(guò)家家權(quán)”，更是在向社會(huì)和廣大幼兒家長(zhǎng)傳遞出一種正確育兒信息，提醒廣大家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)與更科學(xué)的適齡教育，重視和保障孩子有一個(gè)歡樂(lè)的童年。

孩子不只屬于父母和家庭，更屬于我們的國(guó)家和民族，可以肯定，國(guó)家教育部新修訂的出臺(tái)的這部《幼兒園工作規(guī)程》，勢(shì)必經(jīng)過(guò)了非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論證，是在根據(jù)幼兒普遍特點(diǎn)和充分保障孩子健康成長(zhǎng)的前提下所做出的慎重規(guī)定，不但兼顧了幼兒家長(zhǎng)的期待，更是在對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，新規(guī)保障孩子充分享有“過(guò)家家”的權(quán)利，家長(zhǎng)和社會(huì)不僅應(yīng)當(dāng)予以積極支持，更要理解這一新規(guī)的用心良苦。還幼兒一個(gè)快樂(lè)的童年，收獲的也注定是一個(gè)令人驚喜的未來(lái)。（朱永華）