聚焦脫貧攻堅(jiān)助力民生改善

建設(shè)全面小康社會(huì),脫貧攻堅(jiān)是關(guān)鍵。九三學(xué)社四川省委在《關(guān)于加快我省扶貧開(kāi)發(fā)工作的幾點(diǎn)建議》中提出,我省貧困地區(qū)大多處于生態(tài)脆弱區(qū),建議取消這些地區(qū)生產(chǎn)總值考核,重點(diǎn)考核其扶貧開(kāi)發(fā)成效,引導(dǎo)貧困縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部將主要精力放在扶貧開(kāi)發(fā)上。

在小組發(fā)言中、在提案建議里,委員們情傾民生、支招獻(xiàn)策。馬德功、李虹、鄭小紅委員以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和事實(shí),建議完善城鎮(zhèn)的教育資源配置。他們?cè)谀铣錉I(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)了解到,該校平均班級(jí)人數(shù)達(dá)到80至90人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定的班級(jí)定員。這表明鄉(xiāng)村人口向城鎮(zhèn)的集中已帶來(lái)城鎮(zhèn)越來(lái)越大的教育需求,小城鎮(zhèn)的教育建設(shè)顯得十分迫切。他們建議,雖然近年來(lái)由于人口向城鎮(zhèn)集中,眾多鄉(xiāng)村的學(xué)校被撤點(diǎn)并校,但也不能忽視農(nóng)村的教育建設(shè),要切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師的待遇、加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)、關(guān)注鄉(xiāng)村教師的住房等問(wèn)題。

易敏利委員認(rèn)為,脫貧必須扶智,“必須大力實(shí)施教育扶貧,充分發(fā)揮其在精準(zhǔn)扶貧中的基礎(chǔ)性、帶動(dòng)性作用”。在貧困地區(qū)應(yīng)盡快推行十五年免費(fèi)教育,重新核準(zhǔn)偏遠(yuǎn)山區(qū)師生比,不斷提高貧困地區(qū)職業(yè)教育對(duì)接能力。同時(shí),重視個(gè)體性的致貧因素,探索針對(duì)貧困家庭的“訂單式”教育扶貧。

旅游扶貧是扶貧開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。王力平委員建議,省政府支持編制宜賓市烏蒙山片區(qū)旅游扶貧專項(xiàng)規(guī)劃,將高縣、興文縣、屏山縣、筠連縣等烏蒙山片區(qū)縣列入“四川省旅游扶貧試點(diǎn)區(qū)”,加大旅游公共服務(wù)體系建設(shè)的投入,制定旅游扶貧村交通設(shè)施改善計(jì)劃,加快建設(shè)旅游交通基礎(chǔ)設(shè)施,確保貧困村通過(guò)發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)脫貧致富。