專家認為，非良性的夫妻關(guān)系模式直接對家庭氛圍造成負面影響，并最終導(dǎo)致親子關(guān)系的疏遠甚至沖突。圖/Gettyimages

家長從心態(tài)、人際交往等方面往正能量方向提升，才會和孩子有好的溝通。圖/Gettyimages

近日，中國教育科學(xué)研究院發(fā)布了《初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查》。中國教科院有關(guān)課題組在北京、山東、廣東、江西等六省一市，共發(fā)放近40000份問卷，涉及了北京、山東、廣東、黑龍江等六省一市的兩萬名初中生和兩萬名初中生家長。其中，逾九成家長屬于60后和70后。

眾所周知，初中生正值青春期，這是一個充滿變化與矛盾的時期。同時，初中生家長則已步入中年，面臨來自生理、工作、婚姻、子女教育和社會支持等方面的“危機”，“青春期遇上中年期”的獨特結(jié)合導(dǎo)致了初中生與家長之間的親子關(guān)系呈現(xiàn)出特有的面貌。專家指出，初中生家長必須順應(yīng)并適應(yīng)子女的青春期變化，明確自身在家庭教育中的角色定位，理解并尊重孩子，建立良好的親子關(guān)系，才有利于陪孩子順利度過青春期。

孩子說不了幾句就開始煩

青春期的孩子什么樣兒？叛逆、沖動、不好溝通……這些可能是人們給他們打上的標簽。周女士今年四十多歲了，有一個正在上初二的兒子，她正在經(jīng)歷著一個青春期孩子可能發(fā)生的一切。“自從上了初中，我就發(fā)現(xiàn)他逐漸開始‘不聽話’了，什么事都愛跟我們反著來，而且不愛和我們說話，有時說不了幾句就開始煩。”在周女士看來，兒子好像變了一個人，不再像以前那樣乖巧懂事，“我還發(fā)覺他有早戀傾向，回家就抱著pad和別人聊天。”

周女士說，自己也曾試著和兒子多交流，但感覺兒子并不領(lǐng)情，三言兩語就把她打發(fā)了。“孩子爸爸是單位部門領(lǐng)導(dǎo)，比較忙，和孩子溝通不算多，主要是我照顧孩子。”周女士坦言，自己工作也比較忙，又要照顧家庭，面對不服管教的孩子，與孩子拌嘴、吵架也是常有的事。

成長中的波動不宜貼標簽

“初中生正值青春期，這是一個充滿變化與矛盾的時期。”《初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查》課題組負責(zé)人、中國教育科學(xué)研究院教育科技研發(fā)中心主任張敬培指出，從生理上看，初中生個體的身體和生理機能急劇變化，表現(xiàn)為身體形態(tài)的變化、生殖系統(tǒng)的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)；從心理上看，初中生開始進入“心理斷乳期”，他們的獨立性和自我意識更強，迫切希望成人社會認同他們的自主性，并試圖脫離家長的控制，但他們在心智上的青澀、經(jīng)驗上的貧乏、經(jīng)濟和情感上對家長及家庭的依賴，使得他們內(nèi)心常處于矛盾困擾和沖突狀態(tài)；從社會關(guān)系上看，初中生也呈現(xiàn)出全新的人際交往模式，開始疏遠成人而熱衷與同伴交往，且同伴影響力日趨增大。

“與此同時，初中生家長多已步入中年。”張敬培說，在家長的認知方面，一提到青春期，就會用“叛逆、令人頭疼、早戀、不好溝通”等流行標簽加以描述。其實，在青少年時期，個體生理、心理和社會環(huán)境的變化第一次“聚合”在了一起，不可避免地會引發(fā)初中生認知、情感和行為上的波動。在一定范圍內(nèi)，這些波動是成長性的，而非破壞性的，如果家長不能真正了解初中生的發(fā)展特點，僅憑認識上的刻板印象對子女行為進行否定和批判，極易引發(fā)親子沖突。

心靈陪伴應(yīng)重于物質(zhì)養(yǎng)育

“所以，對初中生家長而言，必須順應(yīng)并適應(yīng)子女的這種青春期變化，明確自身在家庭教育中的角色定位。”張敬培指出，從子女需求上看，初中生更希望從父母那里獲得的是生活經(jīng)驗、情感支持、心靈溝通。因此，與學(xué)齡前和小學(xué)階段相比，家長“養(yǎng)育者”和“玩伴”的角色逐漸淡化，而“心靈陪伴者”和“方向引領(lǐng)者”的角色則需要逐漸凸顯。

“初中生的家庭教育最大特點是青春期的家庭教育，而青春期教育最重要的原則是理解和尊重。” 中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家孫云曉認為，就像奠定基礎(chǔ)一樣，小學(xué)階段需要更親密也更嚴格的教育；孩子升入初中一個突出的心理變化是成人感，覺得自己長大了，如果沒有理解和尊重，無論什么教育都可能失敗。

在這次調(diào)查中，初中生的家長在親子溝通、夫妻關(guān)系等方面暴露出了一些問題，值得我們探討和深思。

夫妻關(guān)系是家庭生活中的第一關(guān)系

Q：你覺得父母之間的關(guān)系如何？

A：超三成的子女認為父母關(guān)系“不太融洽”甚至“很糟糕”，僅有7.54%的學(xué)生認為父母關(guān)系很親密。

■ 調(diào)查

調(diào)查顯示，初中生家長在家庭教育自我評價和相互評價中，滿意度均屬于中等偏下水平。其中，父親的家庭教育滿意度低于母親。在對家庭負面事件的考察中進一步發(fā)現(xiàn)：隨著夫妻雙方在家庭教育中自我評價和對配偶評價的降低，出現(xiàn)家庭各種負面事件，如“意見不一致常爭執(zhí)”、“不順心時愛嘮叨”、“無心犯錯也常被責(zé)備”等的比例也大致呈逐漸增加的趨勢。在對家庭教育主要承擔(dān)者的調(diào)查中，夫妻共同教育子女的僅為43.02%。由母親主要承擔(dān)教子責(zé)任的則高達40.70%。而當問及學(xué)生“父母在教育你時，通常會怎么樣”時，學(xué)生認為接近一半的家長在教子問題上存在分歧，其中“總是各執(zhí)己見”的高達27.49%。

■ 解讀

張敬培指出，夫妻關(guān)系在家庭教育中具有至關(guān)重要的作用。進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母關(guān)系越融洽、親密，在家庭教育中產(chǎn)生分歧、各抒己見的比例越低。相反，在父母關(guān)系疏遠的家庭中，夫妻間在教育中很難達成共識。這種非良性的夫妻關(guān)系模式直接對家庭氛圍造成負面影響，并最終導(dǎo)致親子關(guān)系的疏遠甚至沖突。在親子溝通方面，當夫妻關(guān)系疏遠時，家庭中親子間缺少溝通話題、缺少溝通方法的比例更高；在子女情感疏導(dǎo)方面，在父母關(guān)系不和諧的家庭中，當子女遇到負面情緒時選擇向同學(xué)傾訴和自己應(yīng)對的比例更高，而愿意與父母分享的比例更低；當子女感覺父母給自己的壓力過大時，選擇“主動和父母溝通”的比例較低，相反，選擇“忍耐、妥協(xié)”和“找他人傾訴”的比例較高。可以說，夫妻關(guān)系作為家庭生活中的第一關(guān)系，直接影響著整個家庭的氛圍，同時也是建立良好親子關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。

Q：家長現(xiàn)階段的主要關(guān)注點在哪里？

A：“日常學(xué)習(xí)”高居首位，占60.59%； 對子女“情緒情感”的關(guān)注排倒數(shù)第二，僅占到21.84%。

■ 調(diào)查

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“孩子的學(xué)習(xí)”和“升學(xué)壓力”是家長最困擾的教子問題。而張敬培也同時指出，到了初中階段，隨著初中生社會性的發(fā)展，同伴逐漸成為他們重要的情感依戀對象，家長的影響力在降低。調(diào)查初中生更愿意向誰傾訴心事，超過半數(shù)學(xué)生選擇“朋友、同學(xué)”，這一比例高達55.54%，而選擇“母親”的比例僅為14.34%，選擇“父親”的比例更低，僅占3.44%。

■ 解讀

調(diào)查中，逾九成家長為“60后”和“70后”。“這個年代的家長對‘知識改變命運’的認同度相對較高，因此對子女的學(xué)習(xí)尤為重視。”張敬培發(fā)現(xiàn)，初中生家長對子女的關(guān)注不僅是把學(xué)習(xí)放在了首位，并且將學(xué)業(yè)成績作為評價子女學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，而較少關(guān)注其學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

“隨著初中生心智日漸成熟，他們對于情感的需求更加強烈，但家長往往將關(guān)注點放在學(xué)業(yè)上，而忽視深層次的情感溝通，以致出現(xiàn)父母與子女缺乏共同話題、孩子不愿對家長說心里話等，進而使青春期子女與中年家長所特有的諸多問題、矛盾難以化解，親子間沖突頻現(xiàn)。”張敬培說，長遠看，這不利于建立成熟、穩(wěn)定、良性互動的親子關(guān)系。

家長調(diào)整好狀態(tài)才能與孩子溝通

當“青春期”孩子遇上“中年危機”的父母，到底該如何相處？北京市中小學(xué)心理咨詢中心主任溫方認為，父母在教育孩子時觀念一定要統(tǒng)一，統(tǒng)一了才能教育孩子，否則教育是失效的。

近日，一對中年夫妻因為孩子上課外補習(xí)班的事情，大打出手。母親認為，為了孩子將來能考上一所好學(xué)校，應(yīng)該給正在上初二的孩子報課外補習(xí)班；父親則認為，不應(yīng)該讓孩子那么累。在沒有達成一致意見的情況下，母親偷偷給孩子報了英語、數(shù)學(xué)課外補習(xí)班，父親認為母親不尊重自己和孩子，兩人發(fā)生了口角，進而動起了手。

北京市中小學(xué)心理咨詢中心主任溫方表示，這對父母存在的問題就是都認為自己是對孩子負有責(zé)任，但觀念不一致時，雙方又都不愿意放權(quán)。“這種現(xiàn)象在父母間普遍存在。”溫方說，由于父母的意見不一致，孩子學(xué)會了投機取巧、看眼色，誰對我有利就依靠誰，進而出現(xiàn)挑撥離間、編瞎話的事情。

北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理委員會副主任程忠智表示，孩子到了初中開始進入青春期，這個時期的孩子有幾個特點：性發(fā)育逐漸成熟；開始有了自己的主見；開始出現(xiàn)了逆反心理。程忠智說，面對這個時期的孩子，家長首先要調(diào)整好自己的狀態(tài)，“從心態(tài)、人際交往等方面往正能量方向提升，自己提升好了，與孩子才會有很好的溝通。”

程忠智建議家長要多陪伴孩子，感情是培養(yǎng)出來的，要多陪孩子一起運動、旅游。“在互動中與孩子建立感情，效果會更好”。

案例1 如何與初中生談“性”？

【個案】

王女士的兒子今年上初二。近日，她在給兒子洗衣服時無意間看到了兒子的手機，兒子在一條跟同學(xué)的問答游戲中承認有女朋友了。王女士急壞了，先是跟兒子交涉，在未果的情況下，強行沒收了兒子的手機。現(xiàn)在，母子兩人處于冷戰(zhàn)階段。

專家問診：

程忠智：孩子在初中時期有異性交往、性方面的沖動是正常的生理發(fā)展。通過心理課、心理咨詢等方式告訴孩子怎么樣在青春期更多地跟異性朋友建立友好的關(guān)系，而不是在初中階段就跟異性建立一對一的深入交往。要告訴孩子，跟異性交往可以去欣賞對方的優(yōu)點，而不是去喜歡一個人。

對于這個話題，家長可以直接跟孩子交流，也可以給孩子買適合看的書籍和文章。如果家長覺得這個話題會使父母跟孩子尷尬，可以采取書信的方式跟孩子溝通。

案例2 突然對孩子處處看不上？

【個案】

有一個初中孩子非常喜歡車模，經(jīng)常讓家里人給他買。因為父親也是車模愛好者，所以答應(yīng)了孩子的要求，先后給孩子買了各種各樣的車模，花費的資金累計達到了17萬左右。最近，父親覺得在車模上花的錢太多，當孩子又提出買車模時，父親花費3000元買的車模，遭到了孩子的嫌棄，自己拿出去賣了1000元，又從家里偷偷拿了一些錢，買了自己喜歡的車模。父親知道后，非常惱火，把孩子買的車模摔在地上并踩爛。孩子一看自己的車模被父親弄壞了，嚷嚷著要跳樓。

專家問診：

溫方：首先父母要尊重孩子的生活習(xí)慣、穿衣打扮等，因為每個人都有自己的審美觀。對于獨立的孩子要給予充分的尊重，對于沒有獨立的孩子，要教會他適當消費。可以有自己的愛好，但不能胡亂消費，讓他了解他現(xiàn)在還在花費父母的錢，必須征得父母的同意。

在這個案例里，父母面對犯了錯誤的孩子，該講理時沒講理，而是用暴力解決孩子欺騙的問題。父親在處理這件事時，應(yīng)該合理引導(dǎo)孩子，這比暴力更有用。另外，家長要對家里的財務(wù)統(tǒng)籌管理，自己首先要做到合理消費，給孩子正確的消費觀。

中年家長與青春期子女相處時應(yīng)避開的“雷區(qū)”

當父母在教育孩子的時候意見不統(tǒng)一時，必須有一方松手，真正能松手的才是對孩子的愛。因為松手的這方心疼孩子，怕孩子在兩人拉扯之中受傷。——溫方

遇到問題不要急于告訴孩子怎么辦，而是給予指導(dǎo)。這個時期的孩子逆反心理非常強，有時明知家長說的對，也會反著來，這個時候應(yīng)該讓孩子自己想辦法解決。——程忠智

對于青春期的孩子，做父母一個比較重要的事情就是應(yīng)該給他們做好生涯規(guī)劃，讓他們了解自己的興趣和價值觀，而不是父母代替孩子決定他們的喜好。——程忠智