“理財(cái)教育”

11月29日，北京、上海、溫州三地同步舉行了針對00后的財(cái)商測試，這場測試由螞蟻金服旗下螞蟻聚寶財(cái)商實(shí)驗(yàn)室組織。受測的00后們不僅表現(xiàn)出基本的金錢概念，也不乏有人懂得理財(cái)、拍賣甚至眾籌。（《武漢晚報(bào)》11月30日）

人有“三商”，即智商、情商和財(cái)商。如果說智商是和自己打交道，情商是和人打交道，財(cái)商則是和錢打交道。金融業(yè)被譽(yù)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心和血液，“金融理財(cái)能力是實(shí)現(xiàn)富裕幸福生活的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代公民的一門必修課”。一個(gè)人似乎可以不怎么和人打交道，卻無法不和錢打交道，所以近年來“財(cái)商教育”逐漸興起，當(dāng)然也伴隨著不少爭議。

前不久，廣東率先從廣州開始試點(diǎn)推動開展中小學(xué)金融理財(cái)知識教育試點(diǎn)工作，36所中小學(xué)從9月秋季開學(xué)時(shí)起接受金融理財(cái)知識教育，這意味著廣州成為國內(nèi)首個(gè)將金融理財(cái)知識教育納入國民教育地方課程體系的試點(diǎn)地區(qū)，相關(guān)試點(diǎn)工作獲廣東省副省長陳云賢專門批示。可消息甫一傳出，反對聲如潮。有人認(rèn)為，此舉會讓孩子們?nèi)旧香~臭氣，會讓他們打小就產(chǎn)生拜金主義傾向。這顯然是一種偏見，或者說是因無知而導(dǎo)致的誤解。理財(cái)教育其實(shí)是讓孩子們面對金錢時(shí)知道如何正確對待、支配金錢，以及如何通過正常、合法的渠道獲取金錢。它有百利而無一害，大可不必標(biāo)簽化甚至妖魔化。

曾有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有個(gè)美國小孩問他的富爸爸：“我們家有錢嗎？”爸爸回答：“我有錢，你沒有。我的錢是我自己努力奮斗得來的，將來你也可以通過你的勞動獲得金錢。”美國小孩聽了爸爸的話會獲得以下幾方面信息：自己的爸爸很有錢，但爸爸的錢是爸爸的；爸爸的錢是通過努力得來的；我如果想有錢，我也得通過勞動和努力獲得。

而有個(gè)中國小孩問他的富爸爸：“我們家有錢嗎？”爸爸回答：“我們家有很多錢，將來這些錢都是你的。”中國小孩聽了爸爸的話獲得的信息則是：我爸是有錢人，我們家有得是錢，我爸的錢就是我的錢！我不用努力就已經(jīng)有很多錢了。于是，當(dāng)孩子長大繼承父親的財(cái)富后，往往不知道珍惜和努力，被古語“富不過三代”不幸言中。這位中國富爸爸傳給孩子的僅僅是物質(zhì)財(cái)富，沒有精神財(cái)富作依托，物質(zhì)財(cái)富就有“雙刃劍”的危險(xiǎn)。

當(dāng)然，上述實(shí)驗(yàn)過于主題先行和絕對化，但無論家庭貧富，確實(shí)都應(yīng)該讓孩子明白“君子愛財(cái)，取之有道”，明白錢應(yīng)該靠自己辛苦掙來，明白不應(yīng)鋪張浪費(fèi)。因此，兒童理財(cái)從小做起，不讓孩子的財(cái)商輸在起跑線上，這確實(shí)有意義。未接受健康的理財(cái)教育，沒有起碼的財(cái)商，反而更容易拜金。

據(jù)了解，猶太人的理財(cái)教育中最為重要的還是教授孩子們關(guān)于錢的最核心的理念，那就是責(zé)任——孩子們知道錢是怎么來的，也就知道了節(jié)儉的必要，還會懂得付出、慈善——不光為個(gè)人，也為社會。

在一些發(fā)達(dá)國家，“財(cái)商教育”不只是家庭私事，也體現(xiàn)了政府部門的重要責(zé)任。美國教育部曾倡議并資助一項(xiàng)計(jì)劃，即全國34個(gè)州的3000所中小學(xué)學(xué)生參加一項(xiàng)“為美國而儲蓄”的計(jì)劃。早在2011年，英國政府公布的一系列教學(xué)改革計(jì)劃，就包括儲蓄和理財(cái)成為英國中小學(xué)學(xué)生的必修課。時(shí)任英國兒童事務(wù)大臣的保爾斯認(rèn)為，7歲到11歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)管理自己的錢，認(rèn)識到儲蓄對于滿足未來需求的作用，學(xué)習(xí)如何管理銀行和儲蓄賬戶、如何做預(yù)算。推出理財(cái)教育，培育孩子的財(cái)商，并非讓孩子個(gè)個(gè)成長為巴菲特，即便從他們的成長來說，多一點(diǎn)正確的財(cái)富觀并涵養(yǎng)責(zé)任意識，有什么不好？千萬別像一些迂腐的古人那樣羞于談錢，也別像某些今人狹隘地認(rèn)為錢是萬惡之源，如果說培養(yǎng)孩子彈鋼琴等才藝是高雅之舉，讓孩子學(xué)會支配金錢、靠本事掙錢難道就是庸俗的？別把“理財(cái)教育”說得那么不堪，也別戴著有色眼鏡看待財(cái)商開發(fā)，不妨心平氣和地理性對待。