王文章

目前，我國非遺保護取得重要成績，也得到國際社會高度評價，但仍有許多工作要做：整體性保護需要加強規(guī)劃，搶救性保護需要加強組織，生產(chǎn)性保護需要加強扶持，工作核心仍然是以建立完善的傳承體系為目標的傳承人培養(yǎng)工作。傳承人的培養(yǎng)要從實際出發(fā)，探索多種有效方式。建議將非遺傳承人培養(yǎng)納入現(xiàn)代教育體系。

2013年8月，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心與福建省文化廳在莆田設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)基地，推動福建省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與莆田傳統(tǒng)工藝美術(shù)企業(yè)合作培養(yǎng)非遺項目傳承人才。

此前，福建省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院由于專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié)，難以招生。而全國工藝美術(shù)重鎮(zhèn)莆田每年的文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值都在100億元以上，不少企業(yè)從事的傳統(tǒng)工藝項目是國家級、省級非遺項目，這些企業(yè)也都普遍存在招工難及招工后年輕人需要較長時間培訓(xùn)的問題。為此，福建省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與4家傳統(tǒng)工藝美術(shù)企業(yè)簽訂協(xié)議，共同培養(yǎng)金鑲玉制作工藝和木雕工藝兩個國家級非遺項目傳承人。首期試點招生200名，第一學(xué)年主要是文化課，第二學(xué)年以專業(yè)技能課教學(xué)為主，第三學(xué)年是專業(yè)實習(xí)期，學(xué)生直接參與工藝品的設(shè)計與制作，融入實際創(chuàng)作過程。這種傳承方式是一種招工與招生互通，畢業(yè)與就業(yè)銜接，教授與非遺傳承人共同授課，企業(yè)生產(chǎn)與非遺傳承融合的新模式。

非遺傳承人培養(yǎng)是非遺傳承的核心，在探索和總結(jié)各種有效方式加強傳承人培養(yǎng)的同時，還要進一步重視通過宣傳和針對性的政策，不斷提高社會對傳承人的價值認知，提高傳承人的社會地位，以綜合措施保障非遺傳承的持續(xù)性。