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社區(qū)圖書館:撬動(dòng)少兒閱讀的支點(diǎn)
每天早上9點(diǎn),位于東總部胡同38號(hào)的東城區(qū)第一圖書館總部分館的“天天故事會(huì)”都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。還未上幼兒園的孩子們一個(gè)個(gè)揚(yáng)起小腦袋沉浸在老師繪聲繪色的故事中。
不斷增加的娃娃小讀者使這座北京社區(qū)圖書館“氣質(zhì)”獨(dú)特。在北京,借由圖書館場(chǎng)所,親子閱讀在形形色色的社區(qū)里生根發(fā)芽。年幼的孩子們?cè)谶@里結(jié)識(shí)生命中重要的伙伴——書。
天天故事會(huì):身邊的兒童繪本資源
在走訪時(shí),記者了解到,這里的親子閱讀是由悠貝教育機(jī)構(gòu)來承辦。
由全職媽媽轉(zhuǎn)為悠貝教育機(jī)構(gòu)閱讀老師的何洋,當(dāng)初為了尋找到孩子適合讀的繪本,她曾多次穿行半個(gè)城去國(guó)家圖書館借閱書籍,后來她得知東城區(qū)第一圖書館東總部分館擁有豐富的繪本,驚喜之余,“得知這里個(gè)消息,當(dāng)時(shí)就打車過來了,覺得這繪本很多,讀書環(huán)境也很好。后來就帶著2歲多的孩子過來聽故事,借繪本回家看”。
后來,何洋發(fā)現(xiàn)自己的孩子通過聽故事與周圍很多孩子成為了好朋友,性格也變得越來越開朗。而自己在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí),與孩子在一起的幸福感也直線上升。
在位于北京市東城區(qū)體育館路街道的駒章胡同里,隱藏著一個(gè)皮卡書屋。書屋附近都是帶著幾分蕭索破落意味的胡同平房區(qū),當(dāng)“皮卡體育館路少兒中英文圖書館”的橙色標(biāo)牌映入眼簾時(shí),這片暗灰色調(diào)的老胡同中曾加了些許亮色。
記者看到書屋中有很多孩子們喜歡的中英文繪本,包括藝術(shù)、教育、經(jīng)濟(jì)等多種類型,還包含了可觸摸繪本。
“娃娃”閱讀:那些美麗暖心的故事
為何這些社區(qū)圖書館要引進(jìn)如此多的繪本資源?
“閱讀要從娃娃抓起,但在很多圖書館,6歲以上的孩子才能辦理圖書證,0至6歲的孩子很難在這些圖書館得到針對(duì)性的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。”圖書館工作人員張瑩表示,孩子的閱讀需要專業(yè)人員的引導(dǎo),引入繪本圖書和專業(yè)老師后可以豐富孩子的讀書體驗(yàn),讓孩子愛上閱讀。
從事少兒出版工作的教育學(xué)博士王競(jìng)表示,繪本是一種唯美、具有賞析性的手繪的畫本形式。此前她在德國(guó)旅居多年,發(fā)現(xiàn)國(guó)際上兒童早期閱讀兩個(gè)重要趨勢(shì)之一就是手繪親子讀本的流行。
這種讀本往往以溫馨感人的故事和多種藝術(shù)風(fēng)格的繪畫插圖結(jié)合起來出現(xiàn),由家長(zhǎng)與孩子一起,在一個(gè)安全、溫馨的環(huán)境下共同欣賞。這類讀本既可以讓美麗暖心的故事增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,同時(shí)又可以讓家長(zhǎng)和孩子獲取閱讀圖畫的審美感受。這是全世界很多國(guó)家都很推薦的親子閱讀方式。
據(jù)了解,東城區(qū)第一圖書館總部分館有4000冊(cè)精美繪本,吸引眾多家庭走進(jìn)圖書館,不僅服務(wù)周邊,還吸引了許多家住萬(wàn)泉路、金盞鄉(xiāng)的家長(zhǎng)帶孩子專程來館借閱繪本。
何洋在當(dāng)老師后,對(duì)親子閱讀有了更深的理解,她發(fā)現(xiàn)其實(shí)超齡閱讀對(duì)孩子并不適合,“讓低齡的孩子讀超齡書對(duì)孩子的閱讀在某種程度上是一種傷害,應(yīng)該選擇符合孩子年齡的圖書。”
對(duì)此,皮卡書屋的館長(zhǎng)程欣表示,“由于兒童的認(rèn)知方式、閱讀方式與成年人不同,涉及到兒童閱讀,一定是把教育的成分加入進(jìn)去,將閱讀與教育相結(jié)合,完成健康的閱讀,才是讓孩子更好地吸取知識(shí)、健康成長(zhǎng)的方法。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了知識(shí),再到書屋讀書、鞏固知識(shí),從而讓社區(qū)圖書館達(dá)到彌補(bǔ)了課堂教育不足的作用。”
社會(huì)力量:公共文化服務(wù)的助推器
這些“冒”出來的社區(qū)圖書館往往以政府牽頭,引入諸如民營(yíng)非企業(yè)單位或教育機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量參與公共文化服務(wù)中。
據(jù)了解,皮卡書屋由街道免費(fèi)提供活動(dòng)場(chǎng)地、承擔(dān)水電費(fèi)開銷,并提供了部分啟動(dòng)資金。“皮卡”負(fù)責(zé)圖書館的專業(yè)化運(yùn)營(yíng)和日常管理,轄區(qū)居民辦理會(huì)員卡可享受比市場(chǎng)優(yōu)惠的價(jià)格,而低保家庭和殘疾兒童等特殊群體則可以免費(fèi)。
此類圖書館除了擁有豐富精美的繪本資源以外,還能為社區(qū)居民帶來什么呢? “老百姓真能用得上這類收費(fèi)圖書館嗎?”、“政府辦館一般是免費(fèi)的,但‘皮卡’要對(duì)會(huì)員收取費(fèi)用,會(huì)不會(huì)引起居民的不滿?”
“恰恰相反,這里的孩子更需要這樣一座圖書館。”街道負(fù)責(zé)人表示。體育館路街道聚集了一批外來務(wù)工人員子女,這可能是改變孩子們命運(yùn)的又一次機(jī)會(huì)。
對(duì)此,皮卡書屋館長(zhǎng)程欣解釋道,“皮卡是會(huì)員制,需要借書,才要交會(huì)費(fèi)。如果孩子只是在圖書館看書,是完全免費(fèi)的。”
據(jù)介紹,皮卡以美國(guó)社區(qū)圖書館為藍(lán)本,但并不是照搬照抄,而是洋為中用,根據(jù)本身的特點(diǎn)發(fā)展自己的模式。“我們感受到,政府越來越重視公共文化,未來皮卡書屋還將與西城區(qū)、海淀區(qū)合作,開設(shè)更多的皮卡書屋。”程欣說。
被譽(yù)為作家中的考古學(xué)家的阿根廷文學(xué)家博爾赫斯曾認(rèn)為圖書館的出現(xiàn),使人類從凡塵步入天堂成為可能。由成千上萬(wàn)的書——那些充滿智慧和讓人靈魂飛揚(yáng)的書所組成的圖書館,是一個(gè)神秘的地方。任何一本書,只要被打開,便立即進(jìn)入一個(gè)與凡塵不一樣的世界。社區(qū)圖書館只是孩子們讀書的一個(gè)起點(diǎn),書將伴隨孩子們成長(zhǎng),經(jīng)歷歲月的沉浮。
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名人的少兒閱讀經(jīng)歷
——我只好帶著對(duì)故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。
寫過《寄小讀者》、《再寄小讀者》的作家冰心先生曾經(jīng)在《憶讀書》中這樣描寫自己的幼年閱讀:“我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年,就開始讀書。那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》,我聽得津津有味,什么‘宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功’,真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。”想必這是家長(zhǎng)進(jìn)行早期閱讀引導(dǎo)的例證了。
——讀多了,讀熟了,常??梢皂樋诒吵鰜?,也就能慢慢地體會(huì)到它們的好處。
而巴金先生也在回憶文章中提到早期閱讀對(duì)自己成年發(fā)展的重要意義。他曾將少兒時(shí)期閱讀的經(jīng)歷述諸筆端:我從前在私塾里念書的時(shí)候,老師平日講的少,而且講得簡(jiǎn)單。他唯一的辦法是叫學(xué)生多讀書,多背書。我背得較熟的幾部書中有一部《古文觀止》。 這兩百多篇“古文”可以說是我真正的啟蒙先生。
荷蘭: 18歲之前借書免費(fèi)
荷蘭與其他北歐國(guó)家一樣,是一個(gè)非常重視和喜愛讀書的國(guó)家。每年的3月8日至16日,是專為成人設(shè)定的讀書周,10月2日至13日則為兒童讀書周。
在荷蘭,最大、投資最多的建筑往往是圖書館和學(xué)校。讀書周內(nèi),圖書館內(nèi)精彩活動(dòng)頻繁,根據(jù)不同年齡段,每天有專業(yè)的播音員給孩子們現(xiàn)場(chǎng)讀書講故事,和他們一起做游戲。
圖書館內(nèi)的裝修也充分考慮到成人和兒童的不同需求,在兒童借書區(qū),布置裝潢得非?;顫?,甚至設(shè)立了兒童游戲設(shè)施,讓孩子們?cè)谕嫠.?dāng)中自己選擇圖書。荷蘭兒童18歲之前借書免費(fèi),每次借書數(shù)目不限。
日本:為兒童讀書立法
日本為推動(dòng)兒童閱讀專門進(jìn)行了立法。2001年,日本政府出臺(tái)《關(guān)于推動(dòng)兒童讀書活動(dòng)的法律》,并將每年的4月23日設(shè)為日本的“兒童讀書日”。
日本政府認(rèn)為,讀書對(duì)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言、培養(yǎng)審美、提高表現(xiàn)能力、豐富創(chuàng)造力和拓展人生感受而言必不可缺,并力求建立所有兒童可以隨時(shí)隨地自主讀書的社會(huì)。為此,政府頒布了推進(jìn)兒童讀書活動(dòng)基本計(jì)劃,每五年修訂一次,真正以國(guó)家戰(zhàn)略的高度抓閱讀。
日本的圖書館是讓孩子愛上讀書的重要陣地。東京澀谷區(qū)圖書館,有個(gè)兒童閱讀專區(qū)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,日本近三分之二的圖書館都設(shè)有少兒閱讀室。(北京參考記者 徐晟 徐虹)
編輯:邢賀揚(yáng)
關(guān)鍵詞:社區(qū)圖書館 少兒閱讀 兒童繪本