>>官方解讀為什么要推行高中學(xué)業(yè)水平考試？

　　避免學(xué)生嚴(yán)重偏科

　　教育部負(fù)責(zé)人表示，高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、避免嚴(yán)重偏科的一項(xiàng)制度設(shè)計(jì)，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。這次改革的重點(diǎn)，是在近年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高考試的規(guī)范性、安全性、科學(xué)性和公信力。學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)必修課程，避免嚴(yán)重偏科。

　　如何確保水平考試成績(jī)的可信度？

　　考試將按高考標(biāo)準(zhǔn)

　　教育部副部長(zhǎng)劉利民表示，這次為了增強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試的權(quán)威性，確保成績(jī)可信、可用，所以學(xué)業(yè)水平考試我們要求由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織管理，這就保證了它的權(quán)威性。一是省級(jí)專業(yè)命題機(jī)構(gòu)要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織命題，確保試題的科學(xué)性。二是考試是在高考標(biāo)準(zhǔn)化的考場(chǎng)里進(jìn)行，來(lái)確保考試的安全。三是統(tǒng)一閱卷程序、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評(píng)分準(zhǔn)確。

　　>>專家觀點(diǎn)

　　讓學(xué)生有更充分的選擇

　　國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員談松華表示，將來(lái)高中學(xué)業(yè)水平考試有可能分為兩類，分合格和不合格，其中一類是由學(xué)校來(lái)規(guī)定的選考科目，選考科目分等級(jí)。對(duì)于是否會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還要看將來(lái)的情況。如果學(xué)生按專業(yè)大類來(lái)選科，就是理科要考理科科目，文科還是要考文科科目。他表示，高中學(xué)業(yè)水平考試，首先是中學(xué)必需的學(xué)生考試，讓學(xué)生知道每門(mén)課都很重要。不分科可以給學(xué)生有很大的選擇自由。

　　北京航空航天大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)雷慶認(rèn)為，我國(guó)推行的是3+X考試，在各地的高考考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都是必考科目。此次變化很大的是將高中學(xué)業(yè)水平考試計(jì)入高考成績(jī)，而這3個(gè)科目則由學(xué)生自主選擇。雷慶認(rèn)為，此次變化讓學(xué)生可以讓學(xué)生與高中課程的學(xué)習(xí)更加緊密，除了語(yǔ)、數(shù)、外之外，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好來(lái)選擇高中學(xué)業(yè)水平考試的課程，也實(shí)現(xiàn)了文理不分科的想法。高考的意圖就是為了選拔出多元化的人才，學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，將來(lái)很可能出現(xiàn)學(xué)生選擇一門(mén)文科再選兩門(mén)理科學(xué)科的情況，靈活性和組合性都有更多選擇。

　　>>學(xué)校說(shuō)法

　　或分ABC等折算高考成績(jī)

　　北京九中校長(zhǎng)林樂(lè)光表示，按照一門(mén)一清的原則，學(xué)業(yè)水平考試未來(lái)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)增加負(fù)擔(dān)，目前學(xué)生也要參加會(huì)考，只不過(guò)新的政策是將高考的壓力分解到高中的各個(gè)階段中。

　　對(duì)于實(shí)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，目前北京的各個(gè)學(xué)校都已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)措施。林樂(lè)光說(shuō)，學(xué)校從今年起會(huì)給新高一學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，讓每個(gè)學(xué)生思考未來(lái)想從事的職業(yè)。根據(jù)想從事的職業(yè)，有針對(duì)性地對(duì)所涉及的科目進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。比如有的學(xué)生想學(xué)醫(yī)藥專業(yè)，那么高中三年就要重視生物及化學(xué)的考試。“總體是以合格加特長(zhǎng)的方式進(jìn)行培養(yǎng)”。

　　對(duì)于具體的改革方式，林樂(lè)光表示，水平測(cè)試很可能分為ABC等等級(jí)折算成高考成績(jī)。達(dá)到某個(gè)分?jǐn)?shù)段，列為一個(gè)等級(jí)，學(xué)生在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)不必計(jì)較具體分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)解脫。但是按照目前的說(shuō)法，A級(jí)水平的學(xué)生也會(huì)有一定的限制。通常是前15%到20%的學(xué)生是A級(jí)學(xué)生。出題者也會(huì)通過(guò)出題來(lái)控制A類學(xué)生的數(shù)量。

　　林樂(lè)光稱，在水平考試等級(jí)一樣的情況下，很多學(xué)生會(huì)更加拼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)，分分必爭(zhēng)。學(xué)校也加強(qiáng)了語(yǔ)文等科目的學(xué)習(xí)。比如會(huì)增加對(duì)對(duì)聯(lián)、古文的理解，要求寫(xiě)作能力加強(qiáng)。