今后在每年的高考日，高考考生只需要考語文和數(shù)學。昨天公布的《意見》對考試科目設置有了調整。增強高考與高中學習的關聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。實施意見提出，將啟動高考綜合改革試點。2014年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。試點要為其他?。▍^(qū)、市）高考改革提供依據(jù)。

　　高考當天只考語數(shù)

　　根據(jù)實施意見，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇，學生根據(jù)自己的興趣特長、根據(jù)高校的要求揚長避短。

　　強化學業(yè)水平考試

　　由于語數(shù)外考試基本沒有變，其實本次改革最大的重點在高中學業(yè)水平考試，也就是目前所說的“會考”。教育部副部長劉利民表示，這次改革強化了高中學業(yè)水平考試成績，主要是為引導學生認真地學習每一門課程，避免嚴重偏科。

　　劉利民表示，學業(yè)水平考試成績以合格、不合格和等級的方式呈現(xiàn)。除了進入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學科達到了國家規(guī)定的基本教學要求，考試合格即可。每門課程學完即考，“一門一清”。同時鼓勵為學生提供每一個科目兩次參加考試的機會，以減輕學生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負擔。2014年，教育部將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。