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無臂考生超一本線3分:考不上家鄉(xiāng)大學就復讀考清華
最難熬的時候
因為無法做上肢運動,長期缺乏力量鍛煉,讓彭超1米8的身體顯得狹窄。
吃飯、喝水、上廁所,健全人用手能輕易完成的事,彭超都要用腳完成。這讓他的腳很發(fā)達,有43碼,和干瘦的身體相比格外醒目。
家里至今還留著彭超小時候的照片。照片里,他和哥哥站在樹林旁邊,揚著胳膊看著對方笑。
6歲以前,彭超還是個身體健全的孩子。
2001年,他和伙伴玩時觸到了高壓線,手術前后做了5次,命保住了,兩條胳膊被從肩膀處截掉。
官司打了兩年,最后只得到了縣城里的一套房和二十來萬的賠償,五年給清。
說起過往,彭昌富說,自己想死的心都有,家里欠了電費,對方催款,他沖到人家辦公室大喊,孩子成了這樣,你們連賠償都沒給,還催著交電費?情急之下罵了對方,對方幾個人要打他,彭昌富把腦袋伸過去,“你往這打,打死我算完。”
10多年過去了,彭昌富感嘆,“善惡一念間”,他慶幸當年心里的極端想法沒變成現(xiàn)實。
他覺得,不管補償了什么,生活都是不可逆的。彭超康復不久,他就開始訓練兒子用腳完成幾乎所有的事。
坐在沙發(fā)里,感覺頭癢了,彭超把腳抬到耳后蹭一蹭;說得口渴,他用兩腳夾起一瓶礦泉水,左腿固定水瓶,右腳的腳趾和腳掌夾住瓶蓋,擰開后再用雙腳夾起水瓶喝;吃飯時,他用右腳的拇指和二趾夾著勺子,遞到嘴邊。
因為長期夾筆的緣故,彭超腳趾的骨節(jié)格外突出。好朋友張?zhí)险f,即使是在冬天,彭超也只能穿拖鞋,這讓他的腳粗糙、干裂,“即使穿了五指襪,腳還是會裂”。
“最初練習用腳夾筆時,趾縫被磨得鉆心地痛,晚上,不知什么時候大腳趾就會抽筋。”彭超說著,把大腳趾繃直向下壓,“就是這樣,等一會才能回彎。”
“最難熬的時候過去了”。如今,他輕描淡寫。
別人眼里的自己
即使雙腳已經足夠能應付生活,彭超也不喜歡向外人過多描述這種習慣形成的過程。
他覺得,即使兩只腳用起來已經很熟練,有些事情仍然無法替代雙手。
他不能穿系鞋帶的鞋,也不能去銀行——窗口柜臺的高度,對他來說太高了。同樣,在學校里每次打飯,他都要請同學幫忙。進入高中的第一天,午飯時間只有半小時,因為相互不熟悉,彭超在食堂里找了幾個同學,也沒人幫他打飯,半小時都在食堂,但飯沒吃成。
現(xiàn)在,閑下來時,彭超會把筆放在桌子上,讓筆滑落下來,再用腳接住,反反復復玩很久。同學周紅辛記得住這個動作。
對于無法替代雙手去做的事,彭超不覺得遺憾,他更看重的,是別人眼里的自己。
曾經很多次,彭超都被安排在眾人面前,講自己的事。這在別人看來是一場勵志報告,但對于彭超,卻是種煎熬。
彭超并不排斥用這段經歷激勵別人,但不希望以暴露身體的缺陷為代價。他的同學說,這種痛,健全人很難懂。
好朋友張?zhí)险f,彭超在陌生人面前,總是很靦腆,但在朋友面前卻很樂觀,他不希望成為別人眼中的另類,為了這一點,他一直試圖做到和其他人一樣。
周紅辛說,彭超對一些信息很敏感。夏天,男生踢球常常帶著股汗臭。如果有誰提一句,“誰的腳這么臭?”彭超聽了就會臉紅。而實際上,他每天都會洗漱干凈。
彭超說,自己是個復雜的人。彭昌富聽了直著急,彭超連忙解釋,復雜就是心思很細,“那就說心思細嘛。”
彭超更喜歡靜靜地思考,想象各種各樣的場景,“比如發(fā)生了一場矛盾,兩個人打了起來。”在無數(shù)個設想的場景里,他不是什么英雄,只是一個解決問題的人,“想各種矛盾該怎么解決。”
編輯:曾珂
關鍵詞:彭超 無臂考生