“高考作文不能寫(xiě)自己”

　　6月7日，攀枝花小雨，連日高溫的結(jié)束，在很多學(xué)生看來(lái)是個(gè)考試的好天氣，但對(duì)于彭超卻是個(gè)不大不小的麻煩，他需要父親彭昌富撐著傘，送他到考場(chǎng)——攀枝花七中。

　　這所全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)是彭超的母校，考場(chǎng)特許彭昌富把兒子送到教室門口。

　　課桌是提前從彭超的教室搬來(lái)的，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課桌的高度是80厘米，彭超的桌子只有50厘米，方便把腳搭在桌上寫(xiě)字。

　　班主任孔榮最擔(dān)心彭超的語(yǔ)文，用腳寫(xiě)字慢，作文又要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完，“語(yǔ)文是他最弱的一門”。今年四川的高考作文題是“人只有站起來(lái)，世界才屬于他”，彭超為了搶時(shí)間，只能從幾次模擬考試寫(xiě)過(guò)的作文里找素材。

　　彭超說(shuō)他寫(xiě)的是議論文，彭昌富點(diǎn)評(píng)，“這個(gè)題目寫(xiě)敘述文更合適”，他認(rèn)為文章應(yīng)該有故事，兒子從自己的經(jīng)歷出發(fā)，寫(xiě)這個(gè)題目會(huì)更好，彭超聽(tīng)了把臉扭向記者，“高考作文不能寫(xiě)自己。”

　　最讓彭超耿耿于懷的是數(shù)學(xué)。初中和高中的同學(xué)王天磊說(shuō)，彭超記憶力好，心算很厲害。

　　數(shù)學(xué)課上，老師出了題目，別的學(xué)生都在筆算，彭超很快能報(bào)出答案。“他的選擇、填空題正確率特別高”，問(wèn)是怎么算出來(lái)的，他卻說(shuō)不出步驟。

　　彭超想不到，最強(qiáng)的一門“卡”在一道大題上，那是一道空間幾何題，計(jì)算三角錐的一條線段到一個(gè)平面的距離，“想了好久也想不到是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，浪費(fèi)了15分鐘。”彭超懊悔，因?yàn)檫@道題害得后面兩道大題也沒(méi)答完，“都是差最后一問(wèn)了。”

　　家鄉(xiāng)，還是北方？

　　成績(jī)出來(lái)后，彭昌富很惋惜，他覺(jué)得如果兒子發(fā)揮正常，應(yīng)該考到570分以上，那樣彭超就能考上省外的名牌大學(xué)，去北方讀書(shū)了。

　　彭超向往去北方讀書(shū)，他喜歡北方的涼爽，不像四川的夏天，熱得燥人。

　　聽(tīng)記者說(shuō)北方夏天也很熱，他瞪大了眼睛問(wèn)，“能穿外套嗎？”彭昌富接過(guò)話，“外套？哈爾濱夏天都得穿短袖呢。”

　　“??？”小伙子有點(diǎn)失望。

　　高中同學(xué)周紅辛說(shuō)，彭超一直想去北方讀土木工程專業(yè)，因?yàn)橐粋€(gè)好朋友的家里做房屋建筑，他想和朋友合伙做生意。

　　父親和叔叔覺(jué)得這不適合他，土木工程涉及很多實(shí)測(cè)，這對(duì)彭超來(lái)說(shuō)很不方便，建議他選電子類專業(yè)，他跟同學(xué)張?zhí)险f(shuō)，“我很糾結(jié)。”

　　這幾天，彭昌富都為填志愿的事頭疼，報(bào)考指南翻了幾遍，幾所北京和四川的學(xué)校都被勾了出來(lái)，斟酌再斟酌，最后還是覺(jué)得，留在四川更現(xiàn)實(shí)。

　　25日，攀枝花招生辦的工作人員特意到彭超在米易縣的家，幫他報(bào)考志愿提建議，講了幾所省內(nèi)的高校和專業(yè)，彭超沒(méi)表態(tài)，對(duì)方離開(kāi)后，彭超小聲嘀咕，“不喜歡這些專業(yè)。”

　　“娃兒執(zhí)拗得很。”彭昌富說(shuō)。

　　還是拗不過(guò)現(xiàn)實(shí)。前天，在報(bào)考專業(yè)一欄，彭超最終選擇了電子類、商務(wù)英語(yǔ)類和工商管理類。

　　在家鄉(xiāng)上學(xué)、不再遠(yuǎn)走的決定，讓彭昌富長(zhǎng)出了一口氣，這樣他就可以在成都找工作、照顧兒子，“他這身體，生活畢竟不方便。”