全國(guó)政協(xié)委員、中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)  葉小鋼：

　　完善傳統(tǒng)文化教育關(guān)鍵在美育

　　（一）如何完善？

　　傳統(tǒng)文化是民族的根基和血脈。如何完善？我認(rèn)為要做到五個(gè)字：講、棄、存、揚(yáng)、活。

　　講——講清楚什么是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文物典籍、傳統(tǒng)技藝、節(jié)日民俗等都是傳統(tǒng)文化，但不全都是優(yōu)秀的。什么是優(yōu)秀？那就要超越時(shí)代、普遍適用、利于當(dāng)下。核心在于精神，這是文化的魂。

　　棄——不好、不利于當(dāng)下的文化行為及思想要剔除。比如，“君要臣死，臣不得不死”的愚忠觀念；“唯女人與小人難養(yǎng)”的性別歧視；春節(jié)放煙花鞭炮污染空氣環(huán)境的不良民俗等。

　　存——寶貴文化遺產(chǎn)要去粗存精、去偽存真，要保存。存的方式有三種，物態(tài)、活態(tài)、虛擬。保存的目的是留據(jù)存根，要求真求全，因?yàn)橛行┈F(xiàn)在來(lái)看是無(wú)用的，不代表對(duì)將來(lái)的子孫是無(wú)用的。

　　揚(yáng)——具有普遍適用價(jià)值的東西要弘揚(yáng)，要?jiǎng)?chuàng)新。比如傳統(tǒng)民俗，春節(jié)意義在于家人團(tuán)圓，體驗(yàn)人倫和睦與溫情；清明節(jié)的意義在于銘記先人之德；端午節(jié)在于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神與民族大義；教師節(jié)在于發(fā)揚(yáng)師道；母親節(jié)在于弘揚(yáng)孝道，等等。這些雖是抽象觀念，但卻是行為的靈魂，文化的精髓。在形成共識(shí)的前提下，完全可以聚集民智，創(chuàng)造大家普遍接受、樂(lè)于參與的新文化、新民俗。

　　活——中華傳統(tǒng)文化的特質(zhì)是強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和整體，強(qiáng)調(diào)正心誠(chéng)意、知行合一的樂(lè)感文化，教育方式必須生動(dòng)鮮活，教育效果必須讓心靈快活。孔子講“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。梁?jiǎn)⒊v“蓋欲改造國(guó)民之品質(zhì)，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件”。我認(rèn)為，美育是一種發(fā)展人的感性素養(yǎng)為主體的生命教育和人生觀教育，以美育人，美育是實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的關(guān)鍵。

　　（二）如何開(kāi)展？

　　“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)精神、“自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神、“民惟邦本”的民本思想、“止于至善”的崇高追求等傳統(tǒng)文化觀念是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是“立德樹人”開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的核心宗旨，要在國(guó)民美育或藝術(shù)教育中將這一宗旨作為宏線貫穿其中。

　　要寓教于“樂(lè)”，要優(yōu)先選擇具有普遍適用性、成效顯著、大家喜聞樂(lè)見(jiàn)普遍接受的美育方式進(jìn)行教育，比如吟誦、吟唱、戲劇、動(dòng)漫等。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、科技手段與傳播渠道，讓可觀可聽(tīng)可感的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到校園與社會(huì)文化生活的各個(gè)角落。

　　全面梳理散落各地的教育資源，充分吸納整合各類教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究成果，使之?dāng)?shù)字化、系統(tǒng)化，通過(guò)現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段建設(shè)全民關(guān)注、全民共建、全民共享的文化教育資源庫(kù)。

　　納入國(guó)民美育系統(tǒng)，從教學(xué)指導(dǎo)綱要的制定、師資隊(duì)伍的建設(shè)、課程設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估等各方面進(jìn)行升級(jí)完善，讓學(xué)校藝術(shù)教育成為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主陣地。

　　堅(jiān)持學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合,堅(jiān)持課堂教育、課外教育和遠(yuǎn)程教育相結(jié)合。在發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用的同時(shí)，發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育的合力作用。

　　習(xí)古而不復(fù)古，古為今用，學(xué)以致用，要將中華優(yōu)秀歷史文化精髓融入時(shí)代語(yǔ)境，使之成為普遍認(rèn)同、喜聞樂(lè)見(jiàn)、廣為流傳的時(shí)代先進(jìn)文化。

　　（三）如何保障？

　　建議教育部成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美育處，領(lǐng)導(dǎo)組織全國(guó)美育教育工作，制定實(shí)施全國(guó)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美育教育指導(dǎo)綱要、教師培訓(xùn)、教材與課程體系建設(shè)。

　　中宣部、教育部、文化部、中央文明辦、財(cái)政部、發(fā)改委等相關(guān)部委及重點(diǎn)高校和研究部門要盡快協(xié)同共建一個(gè)智庫(kù)機(jī)構(gòu)——“國(guó)家美育中心”，聚合優(yōu)勢(shì)資源、吸納杰出人才，形成學(xué)術(shù)高地，執(zhí)行完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育這一國(guó)家重大攻關(guān)課題項(xiàng)目，為改進(jìn)美育、實(shí)施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供學(xué)術(shù)支持、實(shí)踐引領(lǐng)、決策參考。

　　在國(guó)務(wù)院支持下，可由國(guó)家美育中心具體建設(shè)一個(gè)門類齊全、內(nèi)容詳盡的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)程教育課堂與公益性開(kāi)放式數(shù)字教育資源庫(kù)，讓禁宮里的文物、大地上的遺產(chǎn)、古籍里的文字活起來(lái)，讓優(yōu)秀文化的精神、專家學(xué)者的智慧、民間藝人的絕活傳播開(kāi)。