全國政協(xié)十二屆二次會議期間，教育類提案共有467件?？傮w來看，教育類提案關(guān)注的問題主要有：加強(qiáng)學(xué)前教育管理、完善義務(wù)教育發(fā)展、提升高等教育質(zhì)量、推進(jìn)職業(yè)教育建設(shè)、加大民族教育投入、調(diào)整民辦教育政策等。

　　加強(qiáng)學(xué)前教育管理完善義務(wù)教育發(fā)展

　　學(xué)前教育是起點(diǎn)教育，牽動著百姓的心。提案建議，應(yīng)盡快推進(jìn)學(xué)前教育立法。制定“學(xué)前教育法”，或者修訂《義務(wù)教育法》，將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇；切實(shí)抓好學(xué)前教育三年行動計(jì)劃。建議充分利用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，對適齡兒童情況進(jìn)行數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)，登記在冊并建立聯(lián)系途徑，力爭做到讓每個希望就近進(jìn)入普惠幼兒園的戶籍兒童都可以順利入園；推進(jìn)普惠性幼兒園建設(shè)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定地區(qū)普惠性幼兒園的布局調(diào)整規(guī)劃，加大扶持力度。

　　在義務(wù)教育方面，提案建議，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)施更加嚴(yán)格的中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估。確保教育資源的投入相對公平。減少、取消對中小學(xué)校的各類評比、評級活動。推進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢學(xué)校和薄弱學(xué)校之間的結(jié)對辦學(xué)；推進(jìn)義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育。優(yōu)化基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)，增設(shè)公民意識、傳統(tǒng)文化等選學(xué)課程；合理設(shè)置農(nóng)村及新型城鎮(zhèn)義務(wù)教育布局。建議堅(jiān)持“小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中心校集中、新增教育資源向城鎮(zhèn)集中”的工作思路，尊重當(dāng)?shù)氐目陀^實(shí)際，允許各地級市政府因地制宜；實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工子女義務(wù)教育公平。

　　提升高等教育質(zhì)量推進(jìn)職業(yè)教育建設(shè)

　　針對當(dāng)下高等教育面臨的一些問題。提案建議，調(diào)整高等教育招考政策。建議有條件、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)開放異地高考。加大省際間高校招生計(jì)劃的對等協(xié)作。嚴(yán)格高考加分政策。規(guī)范高校自主招生，規(guī)范研究生推免制度；改進(jìn)高等教育管理方式。建議推動高校去行政化，推動高校內(nèi)部管理體制改革。完善研究生教育的投入機(jī)制。取締各校要求博士生發(fā)表論文的強(qiáng)制規(guī)定。加快增列行業(yè)特色型高校的博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量；提升大學(xué)生就業(yè)能力。從教學(xué)階段就開始注重提高大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，結(jié)合市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)等。

　　職業(yè)教育方面，提案建議，調(diào)整對職業(yè)教育的定位。促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育與普通教育平等發(fā)展，探索職業(yè)教育與普通教育學(xué)分互認(rèn)制度；完善職業(yè)教育體系。建議完善中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育在升學(xué)方面的銜接；鼓勵支持社會力量興辦職業(yè)本科教育。出臺細(xì)化、可操作的政策制度，積極支持各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦職業(yè)本科教育。探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，探索公辦和社會力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務(wù)的機(jī)制。

　　加大民族教育投入調(diào)整民辦教育政策

　　提案建議增加少數(shù)民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。建議基于當(dāng)前民族地區(qū)群眾收入低，貧困家庭多，財(cái)政和家長負(fù)擔(dān)能力弱的情況，加大對民族地區(qū)寄宿制學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，規(guī)范完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)，提高生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善民族學(xué)校辦學(xué)條件；建立符合民族地區(qū)學(xué)生成長的評價體系和績效獎勵制度。建立符合少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生成長要求的“綠色指標(biāo)”評價體系和績效獎勵制度；建立以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心的教育補(bǔ)償制度。建立以中央和省級財(cái)政為主體、民間資金為補(bǔ)充的教師專項(xiàng)基金，為長期工作在艱苦條件下的教師提供充分的津貼和生活補(bǔ)助。

　　民辦教育在整個教育體系中不可或缺。提案建議，要抓好民辦教育的分類管理。將民辦教育分為營利和非營利兩類，對非營利類的民辦高校，突出其辦學(xué)公益性，享受有關(guān)優(yōu)惠政策支持；出臺公辦院校對口支援民辦高校相關(guān)政策；規(guī)范民辦學(xué)校管理。建議重點(diǎn)推進(jìn)民辦學(xué)校完善治理結(jié)構(gòu)、公開辦學(xué)信息、健全財(cái)務(wù)管理等，尤其要重視清理整頓教育培訓(xùn)市場存在的不當(dāng)競爭和失范行為。