本報(bào)訊“全校存在不良性格、不良行為習(xí)慣的留守兒童比例高達(dá)38.5%，留守兒童中成績優(yōu)秀的僅有2%，父母經(jīng)常（至少每月一次）與學(xué)校保持聯(lián)系，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、生活情況的僅占15%左右……”這是云南昭通市水富縣政協(xié)委員王濟(jì)以水富博愛小學(xué)為例進(jìn)行調(diào)查后了解到的情況。

　　王濟(jì)介紹，水富縣共有17549名兒童，其中留守兒童2715人，占15.47%。在留守兒童中，單親監(jiān)護(hù)的1317人，占48.6%，隔代監(jiān)護(hù)的942人，占34.69%。留守兒童問題不僅是一個(gè)教育問題，更是一個(gè)較為突出的社會(huì)問題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)及政府等各方面共同努力。

　　王濟(jì)建議：縣政府成立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，設(shè)立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童辦公室，建立農(nóng)村貧困留守兒童救助基金和救助體系；教育部門建立教師掛鉤聯(lián)系留守兒童制度，定期深入家中進(jìn)行訪問，以村（社區(qū)）、學(xué)校為單位建立農(nóng)村留守兒童動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫檔案；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治、校園安全和少年兒童法制教育工作。