人民政協網北京3月12日訊（記者  解艷華）  “當代社會對中華傳統(tǒng)文化認識不足，甚至還有不少誤解，青少年對中華傳統(tǒng)文化認同感降低，信仰危機、道德缺失、迷惘浮躁、崇洋媚俗、‘去中國化’的現象比較嚴重。”全國政協委員張其成日前接受記者采訪時表示。他提供了一組數據，天津師大一項針對大學生道德現狀的調查顯示，大學生對社會的不信任程度達到59.2%，遇到有一位老奶奶摔倒在地上會怎么辦時，只有17.3%的學生選擇立刻去攙扶；對考試，只有38.2%的學生“從不作弊”；有69%的學生認為求職違約的行為“可以理解，視具體情況而論”。

　　為此張其成建議：

一、 要高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用，糾正對傳統(tǒng)文化的偏見。目前不少人對中華傳統(tǒng)文化有偏見，認為與社會主義核心價值觀中的“自由、平等”思想不符合，這是不準確的。其實在儒釋道的經典中早就有這種思想，并有大量論述，比如《老子》就倡導“天地不仁，以萬物為芻狗。”天地不偏愛，萬物在“道”中，一切平等?！肚f子》的《逍遙游》和《齊物論》則集中體現了自由、平等思想：“天地與我并生，萬物與我為一”。從西漢末年傳入中國的佛教，則更是講“眾生平等”。再看儒家，雖然儒家思想中缺少政治上的平等主張，但在德性層面上卻是主張平等的，從孔子的“性相近”到孟子的人性皆善，都體現了儒家的德性平等思想。所以我們要認真挖掘符合核心價值的優(yōu)秀文化資源，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓。

二、 要建立以“八德”為核心的國學教育體系，回歸教育立德育人的本質。“八德”就是 “孝悌忠信禮義廉恥” ，是中國人在長期的歷史過程的形成的核心價值和傳統(tǒng)美德。“八德”教育從本質上說是人本教育，而教育的本質就是培養(yǎng)健全的“人”——有健全人格的公民。通過“八德”教育回歸教育的本質，培養(yǎng)有道德信仰的健全人格。

三、 強化知行合一、學思結合的教學方法。國學“八德”教育不能空洞說教，一定要與日常生活緊密地結合在一起。把知識化為行為。注重躬身實踐，要求把所學的內化為自己的信仰、外化為行為規(guī)范，注意學生生活經驗的積累。

四、 動員社會力量，形成社會共識，努力營造以“八德”為核心的道德建設的社會風尚。鼓勵大眾媒體投入，出版與“八德”相關的紙質圖書和電子圖書，以青少年喜聞樂見的形式，做出多品種的經典誦讀類、精講類、科普類圖書；扶持與新媒體相關的文化傳播項目，創(chuàng)作相關的影視作品、網絡作品，利用新媒體傳播方式，寓教于樂。只有把青少年的目光吸引進來，才能潛移默化、心靈認同、身體力行。