新華社北京３月９日專電（記者許祖華、姜瀟）今年的政府工作報告中提出，要堅持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，實施好大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)，引發(fā)代表們的熱議。一些代表認為，應積極完善大學生創(chuàng)業(yè)的政策措施，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，加強創(chuàng)業(yè)教育等措施，為點燃大學生創(chuàng)業(yè)激情多加幾把柴。

　　全國人大代表、陜西楊凌本香農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集團董事長燕君芳就是大學生自主創(chuàng)業(yè)的典型。１７年前，她從西北農(nóng)林科技大學畢業(yè)后沒有選擇留校當老師，而是選擇了自主創(chuàng)業(yè)。

　　她從飼料起家，形成了從飼料生產(chǎn)、種豬繁育、商品豬養(yǎng)殖、豬肉加工、連鎖專賣一條龍的全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展模式。目前已有２５０００頭母豬、５０萬頭出欄、１５萬噸飼料、５０萬頭屠宰加工，全國有５００多家肉店。

　　她說，我們國家提倡和鼓勵大學生、青年自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列優(yōu)惠政策，各地也紛紛開展了創(chuàng)業(yè)計劃大賽，設立創(chuàng)業(yè)扶持基金等，這些都極大地鼓勵了創(chuàng)業(yè)者。但大多數(shù)人仍不敢創(chuàng)業(yè)或不善于自主創(chuàng)業(yè)，大學生自主創(chuàng)業(yè)參與率僅有２％。

　　燕君芳認為，我國創(chuàng)業(yè)參與率和成功率不高原因主要有：人生的職業(yè)規(guī)劃不是很清楚，缺少人生的目標和定位；社會經(jīng)驗不足，管理能力不強，遇到困難容易放棄；創(chuàng)業(yè)啟動資金欠缺；缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導服務機構；應試教育和生產(chǎn)實際脫節(jié)。

　　燕君芳建議，應營造促進創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和社會氛圍，影響一批批青年自主創(chuàng)業(yè)。大學應設立創(chuàng)業(yè)課，提前進行創(chuàng)業(yè)知識的培訓。

　　“整合創(chuàng)業(yè)政策，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，打包創(chuàng)業(yè)資金使其集中高效的使用，更好的促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。這樣可以擴大就業(yè)，增加農(nóng)民收入。”燕君芳說。

　　全國人大代表、西北大學副校長高嶺很關注大學生創(chuàng)業(yè)問題。高嶺認為，大學生應該發(fā)揮自身極富創(chuàng)造力的特點，嘗試將自我的激情和熱情投入到創(chuàng)業(yè)當中。目前，政府在扶持大學生創(chuàng)業(yè)方面有很多優(yōu)惠政策，創(chuàng)業(yè)不失為大學生就業(yè)的一個良好選擇。

　　高嶺說：“在促進大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，學校也應加強創(chuàng)業(yè)教育。學校在培養(yǎng)人才的過程中，既要傳授專業(yè)知識，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能，如可以通過講座、開設專門的課程等，對學生進行企業(yè)管理、政策、金融等方面的知識培訓，為學生營造創(chuàng)業(yè)實踐的平臺，學校還應該主動和企業(yè)聯(lián)系，使學生可以通過到企業(yè)實習和實訓，了解市場和企業(yè)。”

　　全國人大代表孫維是西安電視臺的節(jié)目主持人，她從到單位實習的大學生中敏銳地捕捉到了大學生就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)存在的一些問題，便與有關機構共同對３３７４４名在校大學生、５３５７名剛畢業(yè)兩年的大學生，圍繞關于大學生創(chuàng)業(yè)的有關問題，進行了調(diào)查。

　　通過分析問卷結果，孫維發(fā)現(xiàn)，目前普遍存在大學生創(chuàng)業(yè)成功率低、收益低，支持大學生創(chuàng)業(yè)的各個體系難以融合，以及社會對于大學生創(chuàng)業(yè)失敗的容忍度偏低等。

　　今年，孫維提出了關于建設四大平臺更好推進大學生創(chuàng)業(yè)的建議：在全國統(tǒng)一設立人工電話政策咨詢平臺，為大學生創(chuàng)業(yè)提供高質(zhì)量的政策咨詢服務；建立市場化、品牌化的全產(chǎn)業(yè)鏈孵化器平臺。政府可以設立一定的引導風險資金，交由社會專業(yè)風投資金去運作，擴大孵化大學生創(chuàng)業(yè)的資金；應建立大學生創(chuàng)業(yè)的社會組織平臺，降低大學生創(chuàng)辦公益型、科技型、社區(qū)型、文化型等社會組織的門檻；著眼于大學生和互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，應以市場化、社會化方式，在全國建立以互聯(lián)網(wǎng)，尤其是以微信、微博、ＢＢＳ等社區(qū)化平臺為支撐的全國大學生線上創(chuàng)業(yè)社區(qū)。

　　在大學生創(chuàng)業(yè)的方向上，孫維還建議，應拓寬大學生對創(chuàng)業(yè)的認識，“不能只將創(chuàng)業(yè)活動簡單地視為辦企業(yè)賺錢”，非營利性社會組織也應成為大學生創(chuàng)業(yè)的方向。（完）