全國政協(xié)委員朱軍 資料圖

　　人民政協(xié)網(wǎng)北京3月5日訊 前不久，共青團和青聯(lián)界別組織了一次大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的調(diào)研，分別在杭州、武漢和西安進行現(xiàn)場考察，朱軍委員參與了西安的調(diào)查，回來后感觸很深。他告訴記者：“人們常說創(chuàng)業(yè)風(fēng)險大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率不高，因此不鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。我認為這是一個悖論。”

　　朱軍委員認為，大學(xué)生是最具創(chuàng)造力的群體，也處在最有創(chuàng)造力的年齡段，他們應(yīng)該享受到特殊的待遇并獲得創(chuàng)業(yè)機會，全社會應(yīng)該營造有利于這個群體創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

　　“有風(fēng)險就不創(chuàng)業(yè)，這是說不過去的。”朱軍委員說，“我們所做的應(yīng)該是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行引導(dǎo)，讓他們了解自己的能力、意識以及對各方面的承受能力。而我們現(xiàn)在的學(xué)校教育，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方面幾乎是一片空白，我們要填補這個空白，建立激勵機制。”

　　朱軍委員認為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在于，他們所學(xué)習(xí)的知識都是更新過的，處在最前端。“如果像我這樣的人去創(chuàng)業(yè)，很可能只能做傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，這是由我的知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗決定的，但是大學(xué)生則不然”。

　　他舉了個例子，在西安，他見到有3個大學(xué)生發(fā)明了一個“機械臂”，可以安裝在殘障人士的身上，幫助他們書寫、識別和交流。

　　“這幾個孩子以一種玩游戲的心態(tài)去做這件事，我們這些旁觀者也是一種看游戲的心態(tài)。但是，這個游戲一旦成真了、玩開了，那就很了不得!”朱軍委員說。他認為，全社會應(yīng)該為這些富有創(chuàng)新精神的年輕人提供創(chuàng)業(yè)的“優(yōu)質(zhì)土壤”，讓他們充分釋放創(chuàng)造力。(顧磊)