原標(biāo)題：?jiǎn)讨痉澹汉⒆?，將你踩在腳下不是“開(kāi)玩笑”

　　福建南安一中學(xué)老師赤腳踏放學(xué)生肩上，已被責(zé)令辭退。近日，一組老師體罰學(xué)生的圖片及簡(jiǎn)述，迅速在微博及微信轉(zhuǎn)載、發(fā)酵。事件直指福建南安市金淘鎮(zhèn)南光中學(xué)一名老師謝某，責(zé)罰兩名學(xué)生蹲坐地上，并將雙腳分別踩踏在學(xué)生的肩上。該校劉校長(zhǎng)回應(yīng)稱(chēng)，謝某系臨時(shí)工，在學(xué)校服務(wù)了近27年。之所以會(huì)有光腳踩踏的一幕，據(jù)兩名被罰學(xué)生介紹，是老師在開(kāi)玩笑。因?yàn)槭掳l(fā)下課時(shí)間，所以才會(huì)有許多學(xué)生圍觀(guān)。目前，涉事生管老師謝某已被責(zé)令辭退。（3月22日《京華時(shí)報(bào)》）

　　又是臨時(shí)工惹禍。不過(guò)，哪怕是臨時(shí)工，也是為人師表，也不能隨意體罰學(xué)生。在學(xué)校服務(wù)了27年的謝某被辭退，當(dāng)然有網(wǎng)絡(luò)曝光、輿論壓力倒逼的因素，但他的做法確實(shí)太過(guò)分、有違師德，不適合繼續(xù)擔(dān)任教師。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校的處理結(jié)果還算合理。

　　教師體罰學(xué)生不是個(gè)新鮮話(huà)題，全社會(huì)已經(jīng)討論過(guò)無(wú)數(shù)次了。而此次事件引起我注意的，是其中的一個(gè)小細(xì)節(jié)：據(jù)兩名被罰學(xué)生介紹，“光腳踩踏”是老師在開(kāi)玩笑?；蛟S孩子說(shuō)的是真實(shí)的感受——當(dāng)時(shí)老師并未聲色俱厲，也未強(qiáng)迫，更未使用“暴力手段”，因此他們沒(méi)有感到有什么不適，甚至可能還會(huì)有幾分“好玩”。

　　其實(shí)不然。教師任何情況下都不能體罰學(xué)生，哪怕是學(xué)生犯了錯(cuò)誤（兩名學(xué)生吵鬧且屢教不改），也應(yīng)該通過(guò)批評(píng)引導(dǎo)等合理、合法的方式來(lái)進(jìn)行教育，不能隨意處罰、變相體罰。而“光腳踩踏”這種方式，雖然不會(huì)對(duì)身體造成什么傷害，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)卻是對(duì)人格的一種侮辱。

　　這么說(shuō)，并不是想對(duì)涉事老師上綱上線(xiàn)，也不是故意挑撥、試圖制造事端，而是想告訴孩子：未成年人也有人格尊嚴(yán)，不容任何人踐踏。將你踩在腳下不是“開(kāi)玩笑”，而是涉嫌侵犯你的合法權(quán)益。遇到這樣的“玩笑”，你有權(quán)大聲說(shuō)“不”，而不是逆來(lái)順受。這是最基本的法律意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。

　　孩子尚小，心智尚不成熟，而作為學(xué)校和當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)，不僅需要由此反思管理方面存在的漏洞，更需要端正態(tài)度、強(qiáng)化素質(zhì)教育，在教會(huì)孩子自尊自愛(ài)自強(qiáng)上下功夫，而不能簡(jiǎn)單粗暴地將涉事教師開(kāi)除了事。教育者最重要的職責(zé)之一，是培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?，而非?dòng)輒被人踩在腳下的“順民”。