“我讓你們斷子絕孫！”

　　賴(lài)在家里“啃老”整整7年的兒子近日被法官?gòu)?qiáng)制執(zhí)行騰房時(shí)，沖從小對(duì)他百般疼愛(ài)的父母嘶吼著。徐先生和朱女士老夫婦見(jiàn)狀，不禁老淚縱橫。

　　近些年來(lái)，“啃老族”這個(gè)名詞伴隨著某種社會(huì)現(xiàn)象悄然而生。據(jù)執(zhí)行法官介紹，一些年輕人甚至不再年輕的“成年兒女”們，由于主觀惰性、對(duì)工作和生活的逃避等原因，拒絕工作，無(wú)法自立，長(zhǎng)期在父母的身邊“啃老”。這不僅是一個(gè)家庭問(wèn)題，也是值得關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。在兩輩人矛盾升級(jí)之后，有為數(shù)不少的“啃老官司”鬧上了法庭。

　　此次騰房案的申請(qǐng)執(zhí)行人是徐先生和朱女士老夫婦。據(jù)了解，他們于1980年經(jīng)人介紹相識(shí)，后喜結(jié)連理?？墒腔楹蠖嗄隉o(wú)子女，直到5年后才終于迎來(lái)兒子徐青的降生。夫妻二人對(duì)兒子百般疼愛(ài)，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從不讓兒子做一點(diǎn)家務(wù)。只要學(xué)習(xí)好，兒子想要什么就給買(mǎi)什么。

　　上小學(xué)時(shí)，徐青還當(dāng)過(guò)幾年班長(zhǎng)，但后來(lái)怕班務(wù)繁重影響學(xué)習(xí)，朱女士專(zhuān)程到學(xué)校找班主任老師，要求不再讓兒子擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)。徐青高考考上了北京一所大學(xué)，但是住校還不到一個(gè)月，就說(shuō)跟宿舍同學(xué)相處不好。朱女士擔(dān)心兒子在學(xué)校受欺負(fù)，就讓徐青每天上完課回家住，繼續(xù)無(wú)微不至地照顧他的生活起居。

　　大學(xué)畢業(yè)后，徐青沒(méi)找到合適的工作，徐先生便把兒子安排到同學(xué)的公司。徐青在該公司工作三個(gè)月后，便說(shuō)工作沒(méi)意思，同事不好相處，最后辭職不干了。此后徐先生夫婦又幫忙給兒子聯(lián)系過(guò)幾個(gè)工作機(jī)會(huì)，但是徐青均說(shuō)“沒(méi)意思，不想干”。此后，徐青一直閑在家里，每天睡覺(jué)、上網(wǎng)，向家里索要生活費(fèi)，也不再去找工作。

　　去年，徐青在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了女孩小靜，此后就經(jīng)常帶小靜回家過(guò)夜。徐先生夫婦對(duì)此不能接受，從諄諄教導(dǎo)到嚴(yán)厲斥責(zé)，最后升級(jí)到大打出手。兒子還振振有詞地說(shuō)：“沒(méi)工作也有權(quán)利戀愛(ài)。”“作為父母，你們有義務(wù)養(yǎng)我。”

　　無(wú)奈之下，徐先生和朱女士將兒子徐青告上法庭，請(qǐng)求判令徐青搬出去，并限期騰房。此時(shí)，徐青已年滿(mǎn)29歲，大學(xué)畢業(yè)后已在家做了7年“啃老族”。

　　經(jīng)過(guò)審理，法院最后判令徐青于判決生效后60日內(nèi)搬出徐先生夫婦的房屋，將房屋清理騰退完畢。但判決生效后，徐青拒不履行，仍然繼續(xù)居住在父母家中。于是，徐先生夫婦向法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。

　　執(zhí)行過(guò)程中，徐青百般阻撓，對(duì)年邁的父母聲嘶力竭地嘶吼著：“你們就是想逼死我！”“我讓你們斷子絕孫！”……面對(duì)多年來(lái)被溺愛(ài)的兒子如此歇斯底里，徐先生夫婦不禁老淚縱橫。

　　父母對(duì)“啃老族”無(wú)撫養(yǎng)義務(wù)

　　《婚姻法》第二十一條規(guī)定：父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)……父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。

　　法官認(rèn)為，此案中徐青已經(jīng)成年，身體健康，沒(méi)有法律規(guī)定的喪失勞動(dòng)能力、非因主觀原因無(wú)法維持正常生活的情形。目前徐青沒(méi)有工作，暫時(shí)無(wú)法維持正常生活的情形，是因其主觀拒絕勞動(dòng)、不愿自食其力造成的，并不符合法律意義上的“不能獨(dú)立生活的子女”。因此，父母對(duì)“啃老族”是沒(méi)有撫養(yǎng)義務(wù)的。

　　父母有權(quán)拒絕成年子女居家

　　此外，涉案房屋屬于徐先生與朱女士的共同財(cái)產(chǎn)，享有合法的所有權(quán)。根據(jù)《物權(quán)法》第三十四條、三十五條規(guī)定，無(wú)權(quán)占有不動(dòng)產(chǎn)的，權(quán)利人可以請(qǐng)求返還原物。妨害物權(quán)或者可能妨害物權(quán)的，權(quán)利人可以請(qǐng)求排除妨害。徐青作為有獨(dú)立生活能力的成年子女，無(wú)權(quán)違背物權(quán)人的意志，強(qiáng)行占有、居住在父母房屋內(nèi)。因此，徐先生和朱女士要求兒子騰房的訴求，獲得了法院的支持。

　　家庭的愛(ài)應(yīng)該是相互的

　　致力于兒童及青少年教育多年的專(zhuān)家朱金津認(rèn)為，家庭教育對(duì)于孩子的一生至關(guān)重要。由此案可以看出，其家庭教育存在明顯的紕漏。一是在愛(ài)的方面，家長(zhǎng)是單向地愛(ài)孩子，沒(méi)有讓孩子知道并理解愛(ài)是相互的，愛(ài)是陪伴孩子成長(zhǎng)，而不是替代他成長(zhǎng)。父母愛(ài)的付出不要給孩子造成錯(cuò)覺(jué)：父母愛(ài)孩子是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，孩子可肆意揮霍父母對(duì)他的愛(ài)。

　　另一方面，家庭教育要讓孩子懂得自己是家庭的一分子，從小樹(shù)立對(duì)家庭的責(zé)任感。家是每個(gè)家庭成員的港灣，需要每個(gè)成員都對(duì)它進(jìn)行建設(shè)，這不僅是父母的責(zé)任，而孩子也不能只是享受，要盡量參與其中，比如做家務(wù)和作出家庭建議等。

　　家長(zhǎng)要重視孩子的社會(huì)發(fā)展，包括對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、理解、溝通、判斷，有意識(shí)地參與社會(huì)實(shí)踐。這樣對(duì)孩子進(jìn)入社會(huì)，成長(zhǎng)為一個(gè)完整人格的社會(huì)人是有幫助的。（文中當(dāng)事人均系化名）