堵住“遞條子”難阻“拼房子”

　　根據(jù)教育部文件要求，到２０１５年，１９個大城市所有縣（市、區(qū)）實(shí)行劃片就近入學(xué)，１００％的小學(xué)劃片就近入學(xué)；９０％以上的初中實(shí)現(xiàn)劃片入學(xué)。

　　北京市要求取消共建生，小學(xué)免試就近入學(xué)，小升初實(shí)行單校劃片或多校劃片入學(xué)，壓縮特長生招生規(guī)模。上海市也明確規(guī)定，堅持公辦義務(wù)教育學(xué)校全部劃片“免試就近入學(xué)”原則。

　　在許多孩子家長看來，上述政策總體“利好”，不僅促進(jìn)了教育公平，也讓一些“沒權(quán)沒勢”的家庭看到孩子上名校的希望，還能省去“上奧數(shù)、學(xué)樂器、練體育”之苦。但不少家長卻依舊難言輕松，甚至陷入新的苦惱。

　　原本是北京市西城區(qū)一所普通小學(xué)的涭水河小學(xué)因擬納入“名校”實(shí)驗(yàn)二小吸引了不少家長關(guān)注。“政策一出，房價就已‘提前到位’，單價同比漲個一萬多并不稀奇。”該小學(xué)附近一家中介公司的經(jīng)紀(jì)人趙先生說：“由于這里是實(shí)驗(yàn)二小的新學(xué)區(qū)房，每平方米的價格還在８萬元左右，比起每平方米３０萬元的老學(xué)區(qū)房有不小價差，未來肯定還會漲。已經(jīng)有越來越多的家長到這里尋求房源。”

　　“以前單位和實(shí)驗(yàn)二小有共建名額，本以為上名校已經(jīng)板上釘釘，政策一改讓我們措手不及。”在北京西城區(qū)一家事業(yè)單位工作的袁先生對記者說，“共建取消后孩子上實(shí)驗(yàn)二小的唯一辦法就是買學(xué)區(qū)房，但聽說已達(dá)到每平方米３０萬元的‘天價’！”

　　在北京市昌平區(qū)一家科技企業(yè)工作的任先生感嘆：“現(xiàn)在控制住了‘遞條子’‘送票子’，但卻不得不拼命賺錢買學(xué)區(qū)房，這還不是在‘拼爹’嗎？”

　　“學(xué)區(qū)房”熱何時能降降溫？

　　在許多業(yè)內(nèi)專家看來，北京市推出的學(xué)校撤并、小升初直升、“九年一貫制”等一系列教改措施，實(shí)際上就是想通過學(xué)校的“以強(qiáng)帶弱”，給名校降溫，但短期內(nèi)卻導(dǎo)致了市場對新學(xué)區(qū)房的大肆炒作。

　　“長期來看，‘新政’有利于打破以往因教育資源的過度集中引發(fā)的少數(shù)區(qū)域?qū)W區(qū)房價格虛高的現(xiàn)象。”偉業(yè)我愛我家集團(tuán)副總裁胡景暉稱，但短期來看，的確會使“新晉”學(xué)區(qū)房的業(yè)主產(chǎn)生漲價沖動。

　　一方面是政策出臺力圖扭轉(zhuǎn)教育資源分配不公的現(xiàn)狀，另一方面卻是隨之而來的舊學(xué)區(qū)房不降，新學(xué)區(qū)房反升的尷尬。經(jīng)濟(jì)學(xué)者馬光遠(yuǎn)認(rèn)為，如此悖論的根源仍然在于教育資源的分配失衡。“如果學(xué)校之間的差距依然存在，學(xué)區(qū)房就會有市場。”

　　一些受訪專家指出，“遞條子”“送票子”轉(zhuǎn)化為“拼房子”，是把追逐優(yōu)質(zhì)教育資源的方式轉(zhuǎn)變并提前了。上海某知名媒體近期聯(lián)合“市民信箱”開展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，５２．１７％的市民為了孩子上“好學(xué)校”會買學(xué)區(qū)房，在考慮的重要因素中，學(xué)校名氣以７６．０９％高居第一位。

　　“‘擇校熱’逐漸變成‘擇學(xué)區(qū)熱’。”２１世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說，“購買學(xué)區(qū)房似乎穩(wěn)賺不賠，價格持續(xù)飆升，孩子使用完名額，出售時又能大賺一筆。”

　　但有專家提醒，并不是買了學(xué)區(qū)房就一定能獲得入學(xué)資格，不少地方的學(xué)區(qū)房還有落戶年限要求。在北京，一些學(xué)校給出了學(xué)區(qū)落戶滿三年的入學(xué)條件；在上海，也有區(qū)內(nèi)每戶五年內(nèi)只享有一次同校對口入學(xué)機(jī)會的相關(guān)規(guī)定。因此，傾其所有買了學(xué)區(qū)房，卻可能承受并不能如愿入學(xué)的風(fēng)險。

　　熊丙奇建議，在教育資源均衡短時間無法徹底解決的情況下，出臺相關(guān)政策避免學(xué)區(qū)房的瘋狂炒作可以起到降溫效果。長期來看，對教師進(jìn)行整體輪換，待遇實(shí)現(xiàn)平等，對條件相對較差的地區(qū)加大補(bǔ)貼力度，都將有助于實(shí)現(xiàn)教育資源合理分配。（完）