原標(biāo)題：高考瘋狂標(biāo)語(yǔ)折射的社會(huì)圖景

　　2015年5月21日，廣西桂北，高三教室里，一條條高懸著的“勵(lì)志”高考標(biāo)語(yǔ)，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。“進(jìn)清華，與主席總理稱兄道弟；入北大，同大家巨匠論道談經(jīng)”等標(biāo)語(yǔ)，提醒著畢業(yè)生，高考季就要到了。（5月24日 新華網(wǎng)）

　　高考作文婉拒了詩(shī)歌寫(xiě)作，而在高考前夕的中國(guó)校園，到處都彌漫著古體詩(shī)的勵(lì)志氛圍。去年的一項(xiàng)民調(diào)顯示：38.2%的受訪者還記得自己的高考標(biāo)語(yǔ)，58.0%的受訪者認(rèn)為高考標(biāo)語(yǔ)對(duì)自己有不同程度的影響。類似“人丑就要多讀書(shū)”、“要想成功，必先發(fā)瘋”、“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”等標(biāo)語(yǔ)，盡管或令人莞爾、或歇斯底里，卻也別有一種勵(lì)志的動(dòng)能，叫人不敢懈怠，叫人莫負(fù)青春。

　　有人擔(dān)心，瘋狂標(biāo)語(yǔ)會(huì)“帶壞孩子”。這樣的杞人之憂，就像害怕言情小說(shuō)會(huì)飆升性犯罪一樣滑稽。這種價(jià)值潔癖，顯然已經(jīng)忘了在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，一個(gè)成年年輕人，社會(huì)閱歷又豈只是這幾條無(wú)傷大雅的標(biāo)語(yǔ)？盡管衡水二中曾將教學(xué)樓“鐵欄桿化”，但這并不意味著天下的中學(xué)，都到了“不瘋魔不成活”的地步。區(qū)區(qū)幾條“瘋狂標(biāo)語(yǔ)”，就像每日里會(huì)心一笑的朋友圈里的段子，誰(shuí)會(huì)死摳字面的意思？

　　每年，中國(guó)的高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)都成為社會(huì)議題。這無(wú)非是因?yàn)樵诮裉?，高考依然承載著實(shí)現(xiàn)代際轉(zhuǎn)換、階層流動(dòng)、改變個(gè)體及家庭命運(yùn)的歷史重任。去年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》。此后，進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的規(guī)則也進(jìn)一步明確，“裸分高考”成為捍衛(wèi)高考公平的不二之選。這一系列變革，客觀上仍強(qiáng)化著高考的功能性地位。

　　在媒體梳理的高考瘋狂標(biāo)語(yǔ)中，“變”與“不變”的，是這個(gè)時(shí)代的圖景。一則，“不變”的是強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)自立，是褒賞吃苦耐勞的價(jià)值取向。譬如“不像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗”、“不苦不累，高三無(wú)味”等標(biāo)語(yǔ)，不過(guò)是將“吃得苦中苦”的古訓(xùn)，找到了時(shí)代化譯本而已。又譬如“吾日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)！”等標(biāo)語(yǔ)，以近乎黑色幽默的段子式姿態(tài)，強(qiáng)調(diào)躬身自省，印證的是“知識(shí)改變命運(yùn)”的思維。

　　二則，“變”中足以窺見(jiàn)公共治理的步伐。前兩年，“戰(zhàn)勝富二代，考過(guò)官二代，高考不拼爹，努力靠自己”等標(biāo)語(yǔ)屢見(jiàn)不鮮，各種不同版本的標(biāo)語(yǔ)固然意在喚醒個(gè)體的奮斗自覺(jué)，但顯然也旁敲側(cè)擊了“拼字訣”下的社會(huì)亂象。拍蠅打虎以來(lái)，高招舞弊空間越來(lái)越狹仄；加之高招制度勵(lì)精圖變，也進(jìn)一步凈化了博弈平臺(tái)——因此，在今年的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)中，才出現(xiàn)了“進(jìn)清華，與主席總理稱兄道弟；入北大，同大家巨匠論道談經(jīng)”等新鮮說(shuō)法。仔細(xì)品讀，這里既有政治脫敏的新鮮感，亦有大氣磅礴的正能量的價(jià)值旨趣。

　　高考標(biāo)語(yǔ)其實(shí)比高考作文更耐人尋味，因?yàn)橄噍^于后者，看似瘋狂的標(biāo)語(yǔ)，更真實(shí)而大尺度地顯示了年輕人的“壯懷激烈”，以及他們對(duì)于這個(gè)時(shí)代與社會(huì)的認(rèn)知與評(píng)判，乃至于昭示著他們?nèi)绾我驊?yīng)民族與國(guó)家的夢(mèng)想。少點(diǎn)吹毛求疵，多些理解寬容，在高考瘋狂標(biāo)語(yǔ)里，也許輿論會(huì)讀懂更多的有效信息。（鄧海建）