圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

　　50人有50條狗，有病狗。只能觀察其他人的狗，只有主人才能打死狗。不能交流，不能通知狗的主人。如果推斷出自家狗是病狗，就要槍斃，只能槍斃自家狗。第一天沒(méi)有槍聲，第二天有一陣槍聲。請(qǐng)問(wèn)有幾只病狗？聽(tīng)到這，很多人可能要犯暈了。但這可不是什么腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，而是鄭州一道小升初的試題。很多網(wǎng)友看了題之后，只好感嘆：狗沒(méi)病，我病了。（7月2日《廣州日?qǐng)?bào)》）

　　最近幾年，不管是學(xué)校平時(shí)的測(cè)驗(yàn)考試，還是中考高考，都會(huì)出現(xiàn)一些在考生和網(wǎng)友看來(lái)顯得很另類(lèi)，很“奇葩”的題目。尤其是近年來(lái)的大學(xué)自主招生考試，更成了各種“奇葩題”的高產(chǎn)區(qū)，比如2013年國(guó)內(nèi)高校自主招生考試中，就出現(xiàn)了給“北京霧鎖車(chē)迷路”對(duì)出下聯(lián)，以及用“北大、清華、高考、狀元”四個(gè)關(guān)鍵詞編一個(gè)笑話(huà)的考試題目。

　　這些“奇葩題”猛然看上去讓人無(wú)所適從，不知如何下手，但是仔細(xì)分析起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“奇葩題”的背后更是“素質(zhì)題”，考察的是考生對(duì)當(dāng)前國(guó)家大事，時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注程度，以及突破常規(guī)思考問(wèn)題的能力。換句話(huà)說(shuō)，“奇葩題”不但不“奇葩”，而且體現(xiàn)了出題者引導(dǎo)素質(zhì)教育，避免學(xué)生脫離現(xiàn)實(shí)，死記硬背書(shū)本知識(shí)的良苦用心。后來(lái)這些“奇葩題”經(jīng)過(guò)廣泛的討論之后，也都得到了網(wǎng)友和公眾的理解與肯定。

　　但就事論事，就最近幾天引發(fā)網(wǎng)友熱議和質(zhì)疑的河南鄭州小升初考試中出現(xiàn)的“病狗神題”，卻實(shí)在是讓人嘆為觀止，并且感嘆現(xiàn)在的小學(xué)生真是不容易。就這道題目本身來(lái)說(shuō)，如果有小學(xué)生真想現(xiàn)場(chǎng)把它解答出來(lái)，那恐怕其他試題都不用做了，只忙活這一道題，考試時(shí)間就用完了。最要命的是，你把所有的考試時(shí)間都用在這道題上，最后還不一定能夠解答出來(lái)，因?yàn)樗鼘?shí)在是太難了，完全超過(guò)了小學(xué)生的理解能力，邏輯思維能力和計(jì)算能力。

　　有不甘心被難倒的網(wǎng)友上網(wǎng)檢索這道“病狗神題”，發(fā)現(xiàn)它竟然是某年美國(guó)微軟公司的面試題。這意味著什么？這意味著鄭州這所中學(xué)，是拿人家微軟公司考察那些具有高學(xué)歷，高素質(zhì)，具有超強(qiáng)數(shù)學(xué)和電腦知識(shí)背景的成年人精英的題目，來(lái)考察我們的小學(xué)生。試問(wèn)，這不就等于是把一個(gè)幼兒園的孩子送去參加高考嗎？你以為個(gè)個(gè)孩子都是天才啊。在這些能把孩子難哭的試題面前，只會(huì)挫傷孩子們的自信心，只會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，除此以外，實(shí)在想不出這樣的神題還有什么其他更積極的意義來(lái)。

　　不出所料，這道題目被網(wǎng)絡(luò)曝光以后，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱烈吐槽，紛紛表示質(zhì)疑與詬病。“病狗神題”和素質(zhì)教育無(wú)關(guān)，和知識(shí)的儲(chǔ)備，和解決問(wèn)題的能力也無(wú)關(guān)，完全就是對(duì)小學(xué)生們的一種刁難，而這種刁難，只會(huì)挫傷他們的自信，只會(huì)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)求知的挫敗感。（苑廣闊）