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    "超期碩博"引關(guān)注:有研究生超長待校十幾年未畢業(yè)

    2022年05月24日 18:44  |  來源:半月談微信公眾號
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    原標(biāo)題:有研究生“超長待校”十幾年未畢業(yè)?“超期碩博”難博一紙文憑

    研究生“超長待校”十幾年卻始終無法順利畢業(yè),高校掀起“清退潮”,甚至有的一次性清退逾百人……近年來,高校“超期碩博”現(xiàn)象時有發(fā)生,由此帶來的高校教學(xué)資源被擠占、管理成本上升等問題引發(fā)社會討論。

    碩博“超長待校”,成高校“拖油瓶”

    2021年12月,江西財經(jīng)大學(xué)對超過最長學(xué)習(xí)年限的113名研究生作自動退學(xué)處理,其中超期最長的一人為2004年入學(xué)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)博士生,超期11年。

    這并非高校第一次因清退“超期碩博”引發(fā)社會關(guān)注。2021年11月,中南財經(jīng)政法大學(xué)研究生院擬清退20名研究生,其中博士生14名。2020年,四川大學(xué)、吉林大學(xué)、北京交通大學(xué)等近20所高校先后公布超過1300名擬退學(xué)研究生名單,這些學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間從8年至14年不等。

    國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部2020年10月下發(fā)《關(guān)于進一步嚴格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》,提出“對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要及早按照培養(yǎng)方案進行分流退出,做好學(xué)生分流退出服務(wù)工作,嚴格規(guī)范各類研究生學(xué)籍年限管理”。

    半月談記者調(diào)查了解到,“超期碩博”現(xiàn)象正在擠占高校教學(xué)資源。一位名校畢業(yè)的博士生告訴半月談記者,一流學(xué)科點的研究生導(dǎo)師通常每年招收2名博士、3名碩士,即使所有學(xué)生均正常畢業(yè),在培養(yǎng)過程中也會出現(xiàn)1名導(dǎo)師同時輔導(dǎo)15名甚至更多學(xué)生的情況。在正常情況下,導(dǎo)師精力、實驗室資源等也只是勉強夠用。若有碩博“超長待機”,高校教學(xué)資源只會更加緊張。

    中部地區(qū)某高校研究生院負責(zé)人告訴半月談記者,學(xué)校需要每年為“超期碩博”辦理延長學(xué)籍的手續(xù),如果年年“心軟”,辦手續(xù)的學(xué)生越積越多,將不斷增加學(xué)校管理成本。同時,多所高校研究生院相關(guān)負責(zé)人表示,教育部會根據(jù)研究生的畢業(yè)率來評定高校教學(xué)質(zhì)量、科研水平,并在招生指標(biāo)上進行相應(yīng)調(diào)整。這樣一來,高校也只能清退“超期碩博”。

    堅守底線,提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量

    半月談記者了解到,“寬進”學(xué)員“嚴出”難畢業(yè),是“超期碩博”現(xiàn)象頻發(fā)的重要誘因。過去,MBA、EMBA等專業(yè)未被納入研究生統(tǒng)考范疇,這些專業(yè)的非全日制研究生的入學(xué)門檻普遍低于全日制研究生,而學(xué)費普遍高于甚至兩倍于全日制研究生。招生易和收費高這兩大特點,使得部分高校一度熱衷于招收此類研究生。

    中部某高校相關(guān)負責(zé)人說,某次學(xué)校一次性清退上百名超期研究生,其中超過一半來自MBA學(xué)院。這些學(xué)員大多為2016年MBA統(tǒng)考前、2017年EMBA統(tǒng)考前招錄的在職研究生,超過了學(xué)校規(guī)定的“碩士生5年、博士生6年”的最高在校學(xué)習(xí)年限,屬于“寬進”時期的歷史遺留問題。這些在職研究生往往因?qū)W術(shù)能力較弱、精力分配不足等因素,在不斷提升研究生教育質(zhì)量的“嚴出”大環(huán)境下難以順利畢業(yè)。

    一名曾就讀MBA的學(xué)員表示,他們的精力主要被家庭、工作占用,畢業(yè)難度不小。但比起一紙學(xué)位證書,大家更在乎的是讀研帶來的人脈。

    “學(xué)位是國家公信力的體現(xiàn),堅決清退過度延期未畢業(yè)研究生,是高校應(yīng)堅守的底線。”中國教科院研究員儲朝暉說,從人才培養(yǎng)規(guī)律看,高校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限較為寬松,通常碩士生為4~6年、博士生為6~8年。如果研究生在此期限內(nèi)無法達到預(yù)定培養(yǎng)要求,表明其缺少教學(xué)可塑性和相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力。

    受訪專家建議,不斷提升研究生招生準(zhǔn)入門檻,優(yōu)化生源結(jié)構(gòu);強化過程管理,建立研究生教育的過程監(jiān)測體系;進一步推動研究生教育格局性、深層次變革。(記者 胡錦武 袁慧晶)


    編輯:張佳琪

    關(guān)鍵詞:研究生 高校 畢業(yè)


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