為了深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于科普工作的系列重要指示要求，特別是學(xué)習(xí)關(guān)于“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”（以下簡稱“兩翼理論”）的重要思想，日前，全國政協(xié)“科普走進(jìn)生活”讀書群中委員們圍繞“兩翼理論”，聚焦科學(xué)普及面臨的突出矛盾和問題，聯(lián)系實(shí)際開展了討論。

主持人 吳昌德 全國政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任

科學(xué)普及是國家和社會(huì)普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)?？茖W(xué)普及的根本目的，是提高全民科學(xué)素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。習(xí)近平總書記指出：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。”現(xiàn)在，科技創(chuàng)新的極端重要性已經(jīng)越來越成為全社會(huì)的共識(shí)。但是，對(duì)科學(xué)普及卻程度不同地存在著重視不夠、推動(dòng)不力的問題，制約著科技創(chuàng)新的發(fā)展進(jìn)步。亟須加強(qiáng)宣傳教育，充分認(rèn)識(shí)科學(xué)普及對(duì)于科技創(chuàng)新的重要作用，增強(qiáng)抓好科學(xué)普及的積極性主動(dòng)性，促進(jìn)科學(xué)普及與科技創(chuàng)新比翼齊飛。

科學(xué)普及培植科技創(chuàng)新的厚實(shí)土壤。科學(xué)素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。一個(gè)國家的創(chuàng)新水平越來越依賴于全體勞動(dòng)者科學(xué)素質(zhì)的普遍提高。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)國家的科學(xué)普及水平，反映這個(gè)國家的物質(zhì)文化發(fā)展水平，直接影響國家的科技創(chuàng)新能力。加強(qiáng)科學(xué)普及，對(duì)提高公民科學(xué)素質(zhì)，營造熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的濃厚社會(huì)氛圍至關(guān)重要?？萍紕?chuàng)新與科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。有人說得好，如果把科技創(chuàng)新喻為“通天塔”，科學(xué)普及就是“塔基”。高大壯美的“塔身”，離不開“塔基”的牢固支撐。沒有全民科學(xué)素質(zhì)的普遍提高，就缺乏搭建科技創(chuàng)新摩天大樓的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)科學(xué)普及、提高全民科學(xué)素質(zhì)，是弘揚(yáng)科學(xué)精神、培育創(chuàng)新文化、推動(dòng)科技自立自強(qiáng)的基礎(chǔ)性工程。

科學(xué)普及推動(dòng)科技成果快速轉(zhuǎn)化?？茖W(xué)普及不僅為科技創(chuàng)新創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，而且為科技創(chuàng)新提供了廣闊的市場資源和應(yīng)用場景?？萍紕?chuàng)新的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)，需要在市場上實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，才能持續(xù)發(fā)展、不斷提高?？茖W(xué)普及不到位，科技創(chuàng)新難發(fā)展。只有提高全民科學(xué)素質(zhì)，普遍了解和認(rèn)可科技創(chuàng)新，才能有足夠多的掌握新技術(shù)的勞動(dòng)者、樂于使用新產(chǎn)品的消費(fèi)者和踴躍投身新業(yè)態(tài)的從業(yè)者，科技創(chuàng)新成果才能不斷發(fā)展進(jìn)步，造福社會(huì)和大眾。移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國的迅猛發(fā)展，生動(dòng)展現(xiàn)了科學(xué)普及與科技創(chuàng)新互動(dòng)互促的關(guān)系。如果沒有新中國成立以后在科學(xué)文化大普及環(huán)境中成長起來的“50后”“60后”，沒有改革開放以后成長起來的科學(xué)素質(zhì)普遍提高的年輕一代，我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)今天的輝煌是不可能的。

科學(xué)普及夯實(shí)科技創(chuàng)新的人才基礎(chǔ)。人才是第一資源?？茖W(xué)技術(shù)的競爭，歸根結(jié)底是人才競爭。實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新人才隊(duì)伍?？茖W(xué)普及對(duì)科技創(chuàng)新人才的成長影響至深。古今中外的大量事實(shí)表明，豐富多彩的科普活動(dòng)，能有效培養(yǎng)青少年探尋大自然奧秘的興趣，激發(fā)人們獻(xiàn)身科技創(chuàng)新事業(yè)的志向，為創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)和成長創(chuàng)造良好環(huán)境條件。愛因斯坦的《物理學(xué)的進(jìn)化》、法拉第的《蠟燭的故事》等科普著作，影響了幾代人的成長?！妒f個(gè)為什么》叢書、華羅庚的《統(tǒng)籌方法》等文章，曾帶給幾代中國人難忘的科普體驗(yàn)，為很多科技工作者打開了科研的大門。興趣是最好的老師。通過科普拓寬視野、培養(yǎng)興趣，掌握科學(xué)方法，形成創(chuàng)新思維，就會(huì)有越來越多的人有所發(fā)明有所創(chuàng)造，整個(gè)社會(huì)才能出現(xiàn)創(chuàng)新人才涌動(dòng)、創(chuàng)新活力迸發(fā)的生動(dòng)局面。

科學(xué)普及防范化解科技發(fā)展負(fù)面效應(yīng)?？茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，既能造福人類，也會(huì)帶來種種危害。世界科技發(fā)展史表明，幾乎每一項(xiàng)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，在推動(dòng)人類社會(huì)文明進(jìn)步的同時(shí)，都會(huì)隨之帶來某些負(fù)面效應(yīng)，引發(fā)社會(huì)公眾的一些困惑和焦慮。

科技成果的運(yùn)用如何趨利避害，已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題和尋常百姓日常生活需要面對(duì)的重要課題。例如，轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品、人類精準(zhǔn)基因工程、干細(xì)胞、智能機(jī)器人等新技術(shù)將會(huì)給我們的生活造成什么不良影響？手機(jī)電腦怎么防止電磁輻射？電動(dòng)車充電怎么防止自燃爆炸等。由于對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)不了解、對(duì)新技術(shù)新產(chǎn)品不會(huì)用、對(duì)產(chǎn)生的危害因素不設(shè)防，鬧出各種笑話、釀成種種人間悲劇的事例屢見不鮮。

加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的傳播與普及，讓廣大群眾用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神武裝頭腦，從而提高科學(xué)素質(zhì)，正確掌握使用科技新產(chǎn)品，理性應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，這不僅是科普惠民、使人人樂享創(chuàng)新發(fā)展成果的大好事，而且對(duì)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定具有重要意義。在來勢兇猛的新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)役中，鐘南山、張伯禮、陳薇、王辰、黃璐琦等一大批醫(yī)衛(wèi)界的專家學(xué)者，及時(shí)權(quán)威地科學(xué)普及和疫情防控指導(dǎo)，在抵制流言謠言、防止社會(huì)恐慌、奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利方面，發(fā)揮了十分重要的作用。