在泰國(guó)的友人告訴我，一段時(shí)間來(lái)，中國(guó)小孩涌入泰國(guó)國(guó)際學(xué)校，抬升學(xué)費(fèi)，拉動(dòng)該國(guó)教育經(jīng)濟(jì)。近期，一些家長(zhǎng)更創(chuàng)新舉，讓小孩利用假期，赴泰短期插班學(xué)習(xí)，目的據(jù)稱是為感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為未來(lái)赴歐美求學(xué)鋪路。

到泰國(guó)學(xué)英語(yǔ)，乍聽不可思議，其實(shí)倒是合理的。眼下，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校，收費(fèi)昂貴，據(jù)媒體報(bào)道，在上海的一些國(guó)際學(xué)校，每名學(xué)生每月學(xué)費(fèi)接近2萬(wàn)元人民幣；北京的國(guó)際學(xué)校，一年學(xué)費(fèi)有超過(guò)30萬(wàn)元人民幣的。

與此相比，泰國(guó)國(guó)際學(xué)校收費(fèi)堪稱良心價(jià)。泰北清邁的小學(xué)校，年收費(fèi)不到10萬(wàn)元人民幣，首都曼谷較高，但也低于我國(guó)同等學(xué)校水平。

價(jià)格低，教學(xué)質(zhì)量并不低。曼谷的國(guó)際學(xué)校，年級(jí)從幼兒園到高中，形式從寄宿到家長(zhǎng)陪讀，教學(xué)語(yǔ)言從英語(yǔ)到中英雙語(yǔ)、英泰雙語(yǔ)。不僅如此，課程與國(guó)際接軌，生源來(lái)自全球，教師多數(shù)來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家……在泰國(guó)生活的友人評(píng)價(jià)說(shuō)，該國(guó)國(guó)際學(xué)校的師資力量與教學(xué)質(zhì)量，不比國(guó)內(nèi)低，有的還高于國(guó)內(nèi)。

此外，相比送孩子去歐美讀書，泰國(guó)還有辦理簽證與入學(xué)手續(xù)方面的便利。據(jù)了解，泰國(guó)國(guó)際學(xué)校多數(shù)能夠?yàn)橥饧畬W(xué)生提供申請(qǐng)學(xué)生簽證的證明材料，一旦取得學(xué)生簽證，父母中的一人還可以申請(qǐng)陪讀簽證。與北上廣深的高價(jià)學(xué)區(qū)房相比，泰國(guó)較低的房?jī)r(jià)，也是不可忽視的優(yōu)勢(shì)之一。

由此看來(lái)，送孩子去泰國(guó)念國(guó)際學(xué)校，性價(jià)比很高。不過(guò)，去短期插班，就是另一回事了。

插班，是指在學(xué)校常規(guī)授課時(shí)段，安排校外學(xué)生進(jìn)入班級(jí)的臨時(shí)性舉措。據(jù)了解，大部分泰國(guó)國(guó)際學(xué)校，其實(shí)并不允許插班。少數(shù)可以插班，是由中介機(jī)構(gòu)安排，盈利指向很明確。

這種行為對(duì)教師、本校生與插班生自己，都存在弊端。教師必須兼顧兩類學(xué)生的進(jìn)度，造成精力過(guò)度耗費(fèi)，可能影響教學(xué)質(zhì)量；本校生原有學(xué)習(xí)氛圍受到干擾；插班生則極大可能跟不上進(jìn)度，達(dá)不到學(xué)習(xí)目的。

家長(zhǎng)選擇插班有自己的一套理由。其一，在正式就讀前，先短期體驗(yàn)一下，如同普通消費(fèi)前的試用；其二，家長(zhǎng)自己也搭孩子的車，對(duì)學(xué)校親身考察；其三，中國(guó)孩子短期插班，多數(shù)適逢國(guó)內(nèi)學(xué)校假期，望子成龍的家長(zhǎng)，希望孩子對(duì)所有空閑時(shí)間善加利用，“哪怕多學(xué)幾句英語(yǔ)也是好的”。

實(shí)際上，這種短期消費(fèi)，價(jià)格也不菲。據(jù)了解，曼谷一些允許插班的國(guó)際學(xué)校，一星期學(xué)費(fèi)高達(dá)2000元人民幣。而學(xué)習(xí)效果，據(jù)體驗(yàn)過(guò)的家長(zhǎng)、孩子反饋，并不十分理想。有的孩子猛地去到陌生環(huán)境，完全聽不懂也說(shuō)不明，幾個(gè)星期時(shí)間，僅是到此一游。

對(duì)一部分先富起來(lái)的人來(lái)說(shuō)，幾千、幾萬(wàn)元，花在視為珍寶的孩子身上，實(shí)在不算什么。只不過(guò)，即便不算經(jīng)濟(jì)賬，也當(dāng)多考慮一些社會(huì)觀感。如同在國(guó)外景區(qū)大聲喧嘩等不文明行為一樣，倘若咱家孩子的到來(lái)，對(duì)別人班級(jí)的正常學(xué)習(xí)秩序造成干擾，孩子自己也并沒(méi)取得多少正面的收獲，恐怕并不符合送孩子去插班的初衷。插班之前，不妨細(xì)思。