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傳唱經(jīng)典 傳承精神

2019年11月18日 15:27 | 作者:李瑛 | 來源:人民政協(xié)網(wǎng)
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今年是新中國成立70周年,也是天津歌舞劇院建院60周年。11月7日,天津歌舞劇院舉行了“輝煌六十年奮進(jìn)新時(shí)代”建院60周年的文藝演出,《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《歌唱祖國》《在希望的田野上》《天鵝湖》《原野》《白毛女》《江姐》《茶花女》……這一首首經(jīng)典,唱出了幾代天歌人奮斗的歷史、奮進(jìn)的新時(shí)代,也唱出了天歌人心中對(duì)祖國、對(duì)故鄉(xiāng)的無限深情和熱愛。

天津歌舞劇院人才濟(jì)濟(jì),藝術(shù)家、大師輩出?!稕]有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的創(chuàng)作者曹火星、《歌唱祖國》的詞曲作者王莘、為《在希望的田野上》譜曲的作曲家施光南等,都是天津歌舞劇院的前輩藝術(shù)家,他們創(chuàng)作的這些歌曲歌詞質(zhì)樸優(yōu)美、旋律朗朗上口,我們不管身在何時(shí)何地,或輕輕哼唱,或引吭高歌,都能唱和,可謂家喻戶曉,傳唱至今。

傳承至今的還有,老藝術(shù)家們對(duì)祖國的一片熱忱之心、對(duì)藝術(shù)的不懈追求和對(duì)后輩的培養(yǎng)提攜,他們的精神就像歌曲一樣,傳遞了一代又一代。每當(dāng)《歌唱祖國》的旋律在我耳邊響起,或唱起它,都不由得想起王莘老師對(duì)我在音樂上的指引和諄諄教誨。1981年我從天津音樂學(xué)院附中畢業(yè)來到天津歌舞劇院,當(dāng)時(shí)王莘老師已經(jīng)退休。上世紀(jì)90年代,王莘老師創(chuàng)作了一首叫《好時(shí)代》的歌曲,交給我來演唱,當(dāng)時(shí)他年事已高,再加上生病,手已經(jīng)握不住筆,于是就找人把詞曲代寫下來。我在試唱的時(shí)候,他在我旁邊,仔細(xì)地聽、一個(gè)字一個(gè)音符地聽,只要有一個(gè)小音符的拐彎不準(zhǔn)確,就會(huì)讓我停下來,說哪里哪里不對(duì),應(yīng)該怎么怎么唱。他很嚴(yán)格,不僅要求演唱者熟稔演唱的方法和技巧,還要求我們對(duì)詞曲有深刻的理解。他說只有這樣,才能完美表達(dá)和呈現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵和精神?!逗脮r(shí)代》也是一首朗朗上口的歌曲,既鮮活生動(dòng),又充滿時(shí)代感。王莘老師胸懷祖國、緊跟時(shí)代,他的每一部作品都是從人民中來,到人民中去。他對(duì)創(chuàng)作的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求深深感動(dòng)著我;他的藝術(shù)造詣和高貴人格,也指引著我在藝術(shù)這條道路上不斷勇往直前,更讓我下定決心,要向前輩老藝術(shù)家們學(xué)習(xí)。后來,我主演了歌劇《白毛女》《原野》《中華兒女》《黨的女兒》等,不僅收獲了一些重要的個(gè)人表演獎(jiǎng)項(xiàng),還受到了人們的喜愛。這與前輩藝術(shù)家對(duì)我的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng)是分不開的,他們的這種“傳幫帶”也深深影響著我。

老一輩藝術(shù)家不忘初心、以身作則、執(zhí)著堅(jiān)守的精神正是習(xí)近平總書記提出的“四個(gè)堅(jiān)持”———堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民、堅(jiān)持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚的真實(shí)寫照。作為一名文藝工作者,如何做到“四個(gè)堅(jiān)持”,我覺得最根本的一點(diǎn)就是要貼近百姓。貼近百姓,我們才能把握時(shí)代脈搏;貼近百姓,我們才能了解他們的所思所想所感;貼近百姓,我們才能有創(chuàng)作的源泉;貼近百姓,我們才能把老一輩藝術(shù)家的精神發(fā)揚(yáng)光大。

于是,自2015年起,我就下決心把舞臺(tái)搭到基層去,為百姓服務(wù)。經(jīng)過這幾年的基層公益演出,我與老百姓走得近了,聽得到他們說了,更感慨文藝的作用和力量,勝過千言萬語。讓我印象深刻的是,我到女子監(jiān)獄去演出,剛到的時(shí)候,一看到她們,那一雙雙眼睛發(fā)出來的光都是異樣的,可怕極了,我不敢直視她們,她們也“防備”著我。她們的教官還不斷叮囑我:“李老師您在舞臺(tái)上千萬別下來?!蔽尹c(diǎn)頭應(yīng)允著。當(dāng)我唱《報(bào)答》、唱《父老鄉(xiāng)親》的時(shí)候,我看到臺(tái)下一片啜泣聲,令人動(dòng)容,我也情不自禁走下了舞臺(tái),一位年長者一把就把我抱住了不停地哭,之后她告訴我家里還有孩子,一定好好改造。我知道我把歌曲唱到了她們的心里,這是音樂的作用和力量。

不管是在未成年教管所,還是在養(yǎng)老院,和孩子們一起唱歌、與老人們一起過節(jié),這每一次的演出和看望,都是對(duì)自己的一次教育。2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了地震,從電視里看到很多孩子失去親人、失去學(xué)校,心里難過極了,我當(dāng)時(shí)就想怎么去幫幫他們。恰巧天津市接收了一批震后學(xué)校倒塌無??苫氐暮⒆觽?,我就跑過去說明來意后,認(rèn)領(lǐng)了6個(gè)生活困難、失去雙親的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子來養(yǎng)。平時(shí)孩子們吃住在學(xué)校,但每到周末、節(jié)假日以及孩子的生日我就會(huì)把他們接到家里來。有一次,我接上孩子們沒有直接回家,而是一起去吃麥當(dāng)勞。點(diǎn)完餐,我看到老六就把一個(gè)漢堡塞進(jìn)了書包,就問他是不是不喜歡?他搖了搖頭,慢慢地說:“不是,全班同學(xué)都知道媽媽帶我們出來吃麥當(dāng)勞了,但我們只聽過沒吃過,我想把漢堡拿到班里給同學(xué)們聞一聞味道?!蔽衣犕暄蹨I就下來了,一把摟住了老六,說:“孩子你吃,我再給全班的同學(xué)一人買一份。”孩子帶給我的震動(dòng),是來自于一種叫愛的傳遞、愛的延續(xù)。這與音樂帶給人的感受是一樣的。

所以,我每年兩會(huì)的提案,關(guān)于老人和孩子的居多,這些也都是我每年下基層演出、調(diào)研過程中,和老百姓深入交流、感受他們的所思所想而來的。他們先讓我在心靈上受到啟迪,再讓我付之于行動(dòng)去為他們做些什么。利用業(yè)余時(shí)間來做的百場(chǎng)惠民公益演唱會(huì),縱然沒有了節(jié)假日,十分辛苦,但一想到要把老前輩藝術(shù)家教給我們知識(shí)、留給我們的精神財(cái)富傳遞、傳承給下一代或下下一代,心中就有無限的動(dòng)力和熱情。

在“輝煌六十年奮進(jìn)新時(shí)代”演出的最后,我們和觀眾一起高聲合唱《歌唱祖國》,心情澎湃不已。1981年畢業(yè)剛到天津歌舞劇院,最開始唱的也是《歌唱祖國》。年年唱,年年感受不同。今年再唱,意義更是非凡:一方面,祖國的強(qiáng)大,讓每個(gè)人的自豪感和自信心不斷增強(qiáng);另一方面,這首經(jīng)典旋律傳遞的愛國之情,叫人越唱越激動(dòng);同時(shí),它的精神也會(huì)伴隨著人們的不斷唱響,一直傳承下去……

(作者系全國政協(xié)委員、著名歌唱家)


編輯:劉暢

關(guān)鍵詞:精神 傳承 藝術(shù)家 經(jīng)典

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