中新網(wǎng)10月14日電 為全面加強中小學思政課教師隊伍建設(shè)，教育部、中央組織部、中央宣傳部、財政部、人力資源社會保障部等五部門日前印發(fā)了《關(guān)于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》要求，切實加強中小學思政課教師隊伍配備管理，嚴格按要求配齊思政課教師；建立中小學思政課教師退出制度。

資料圖：2019年9月2日，沈陽市和平區(qū)和平大街第一小學，學生用鮮艷的紅領(lǐng)巾拼結(jié)成五星紅旗的圖案。新學期開學第一天，遼寧省各大中小學開展“同升國旗 共唱國歌”遼寧百萬師生開學第一課活動。全省5600余所大中小學共計600余萬在校師生參加了“同升國旗、共唱國歌”活動。中新社記者 沈殿成 攝

《意見》指出，中小學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。講好中小學思政課，引導中小學生扣好人生第一粒扣子，是每位中小學思政課教師的神圣職責和光榮使命。要不斷提高中小學思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、理論功底和專業(yè)素養(yǎng)，切實增強教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強保障。

《意見》明確，要通過一系列政策舉措，切實配齊建強師資隊伍，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學思政課教師隊伍。

《意見》明確提出三大重點舉措：

一是切實加強中小學思政課教師隊伍配備管理。核定或調(diào)整中小學編制時應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況，嚴格按要求配齊思政課教師；嚴把選聘政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課；建立中小學思政課教師退出制度，對在教育教學活動中損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的按相關(guān)要求從嚴處理，對違反職業(yè)道德行為的、不能勝任思政課教學和未按要求完成培訓學時的及時調(diào)離或退出思政課教師崗位。

二是全面提升中小學思政課教師素質(zhì)能力。加強思想政治建設(shè)，建立中小學思政課教師輪訓制度，著力加強對馬克思主義理論、師德師風、形勢與政策的學習教育；加強專業(yè)能力培訓，制定出臺中小學思政課教師專業(yè)標準，培養(yǎng)思政課“種子”教師；加強實踐教育，建立健全實踐教育和校外實踐鍛煉制度，定期組織中小學思政課骨干教師出國研修；加強源頭培養(yǎng)，加強高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè)，適度擴大招生規(guī)模，實施中小學思政課骨干教師提升計劃；加強教研隊伍建設(shè)，配齊建強中小學思政課教研隊伍，健全中小學思政課教研員示范授課、巡回評課等制度；推進大中小學思政課教師隊伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè)，每年遴選一批國家級示范團隊，定期開展大中小學思政課一體化教學研究活動。

三是不斷創(chuàng)新中小學思政課教師評價激勵機制。改革中小學思政課教師評價機制，突出課堂教學質(zhì)量和育人實效的導向，制定與中小學思政課教師崗位特點相匹配的評價標準；完善中小學思政課教師教學改革激勵機制，引導廣大思政課教師不斷提高教育教學水平，推進國家級中小學思政課名師工作室建設(shè)；健全中小學思政課教師表彰獎勵機制，選樹優(yōu)秀思政課教師先進典型，在有關(guān)表彰中向思政課教師傾斜。

《意見》要求，要加強黨的領(lǐng)導，強化經(jīng)費保障，完善督導評估，促進社會參與，全力確保中小學思政課教師隊伍建設(shè)取得實效。各地各學校要把中小學思政課教師作為人才隊伍建設(shè)的重要組成部分，制定出臺落實本文件的具體實施辦法。各地組織、宣傳、編制、財政、人力資源社會保障、教育等部門要主動為中小學思政課教師隊伍建設(shè)提供支持和保障。中小學校黨組織書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。各地各學校要重點支持中小學思政課教師學術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等。健全中小學思政課教師隊伍建設(shè)督導評估機制，把思政課教師隊伍建設(shè)情況作為對各地、各級教育督導和績效考核的重點內(nèi)容。充分調(diào)動社會各類力量參與中小學思政課教師隊伍建設(shè)的積極性，拓展教師發(fā)展平臺和資源。