今年9月，義務(wù)教育階段語(yǔ)文、道德與法治、歷史三科統(tǒng)編教材在全國(guó)實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，此前這三科使用多年的“一綱多本”教材徹底告別課堂。如何理解中小學(xué)三科教材實(shí)行國(guó)家統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響？如何認(rèn)識(shí)統(tǒng)編教材在加強(qiáng)中小學(xué)國(guó)防教育中發(fā)揮的作用？本報(bào)記者近日就相關(guān)問(wèn)題采訪(fǎng)了教育部教材局負(fù)責(zé)人。

問(wèn)：三科統(tǒng)編教材今年9月份實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。為什么會(huì)有這一重大變化？

答：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教材工作極其重視，并做出了一系列重要指示，明確提出教材建設(shè)是國(guó)家事權(quán)，是人才培養(yǎng)的鑄魂工程，要健全國(guó)家教材制度，成立國(guó)家教材委員會(huì)，統(tǒng)籌指導(dǎo)管理全國(guó)教材工作，強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)編好中小學(xué)三科教材，實(shí)行國(guó)家統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用。

這次國(guó)家組織專(zhuān)門(mén)力量統(tǒng)一編寫(xiě)義務(wù)教育統(tǒng)編教材，不是對(duì)原來(lái)教材編寫(xiě)出版方式的簡(jiǎn)單調(diào)整，而是著眼落實(shí)黨的教育方針、辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安做出的重大部署，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。要從落實(shí)黨中央決策部署的必然要求、把好教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)關(guān)的戰(zhàn)略選擇、提升義務(wù)教育質(zhì)量奠基工程的高度認(rèn)識(shí)統(tǒng)編教材建設(shè)的重大意義。

問(wèn)：統(tǒng)編教材在加強(qiáng)學(xué)校國(guó)防教育中應(yīng)發(fā)揮什么樣的作用？

答：統(tǒng)編教材是全國(guó)統(tǒng)一使用的教材，是國(guó)家級(jí)、高水平、權(quán)威性的教材，是全國(guó)億萬(wàn)師生教學(xué)的主要精神食糧，其重要作用不言而喻。三科統(tǒng)編教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、國(guó)防教育和法治教育等重要內(nèi)容。

統(tǒng)編三科教材主要通過(guò)介紹國(guó)防和軍隊(duì)知識(shí)，講述革命領(lǐng)袖和英雄人物事跡，精選反映抵御外來(lái)侵略、獻(xiàn)身革命和國(guó)防事業(yè)的重要史實(shí)，激勵(lì)青少年尊崇軍人，崇尚英雄氣概，傳承民族氣節(jié)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，將紅色基因代代相傳。

問(wèn)：三科統(tǒng)編教材是如何回應(yīng)社會(huì)期待，加強(qiáng)青少年學(xué)生國(guó)防教育的？

答：統(tǒng)編教材編寫(xiě)過(guò)程中，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)，采取集中呈現(xiàn)和有機(jī)滲透的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立國(guó)防意識(shí)、培養(yǎng)國(guó)防觀念、增強(qiáng)國(guó)防素養(yǎng)。

道德與法治教材和高中思想政治教材，從國(guó)家安全教育、國(guó)家主權(quán)教育、國(guó)家利益教育等方面綜合落實(shí)國(guó)防教育，注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義教育，使其掌握必要的國(guó)防常識(shí)與技能。

統(tǒng)編歷史教材主要從兩個(gè)方面進(jìn)行國(guó)防教育。一是講述中國(guó)國(guó)防史。例如，中國(guó)古代史講述中國(guó)古代疆域的變遷，中國(guó)近代史講述反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)。世界現(xiàn)代史以?xún)纱问澜绱髴?zhàn)及其戰(zhàn)后世界格局演變來(lái)講述中國(guó)國(guó)防安全形勢(shì)的變化。這些內(nèi)容有利于學(xué)生掌握國(guó)防知識(shí)，培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)。二是講述重大歷史事件中的英雄人物，通過(guò)展現(xiàn)他們的高尚品格和光輝事跡激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。

與歷史、思政學(xué)科相比，語(yǔ)文教材主要是通過(guò)感人的故事、生動(dòng)的形象、真摯的情感讓學(xué)生受到潛移默化的教育，所以，在編排理念上，語(yǔ)文教材側(cè)重增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神，既有通過(guò)課文體現(xiàn)的，也有通過(guò)整組單元重點(diǎn)強(qiáng)化的，還有通過(guò)欄目設(shè)計(jì)進(jìn)行體現(xiàn)的。

問(wèn)：統(tǒng)編教材中關(guān)于革命英烈和榜樣人物的選擇較以往有哪些不同？主要考慮是什么？

答：統(tǒng)編語(yǔ)文教材中關(guān)于革命英烈和榜樣人物的選擇與以往相比，主要是在原有革命英烈和榜樣人物的基礎(chǔ)上，加入了近十幾年來(lái)祖國(guó)建設(shè)各條戰(zhàn)線(xiàn)上涌現(xiàn)出的有代表性的英雄和榜樣人物，如統(tǒng)編語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)選入楊利偉《太空一日》一文，體現(xiàn)中華兒女優(yōu)秀精神品質(zhì)及革命傳統(tǒng)的傳承和延續(xù)。同時(shí)增加了對(duì)新時(shí)代革命軍人的描寫(xiě)，以彰顯新時(shí)代革命軍人的風(fēng)采，體現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)改革建設(shè)成果。