近期，第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育中央指導組、巡回督導組培訓會議召開，要求以高度的政治責任感和歷史使命感推動整個主題教育善始善終、善作善成，取得實實在在的效果。

在主題教育工作中，“理論學習有收獲”是重要目標任務(wù)。實踐證明，政治上的成熟源于理論上的堅定。只有不斷加強理論學習，才能經(jīng)得起風浪。然而，近期一項大型調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，當前部分黨員干部在理論學習上存在畏難情緒，“一走深就害怕、一走心就發(fā)慌、一走實就發(fā)虛”，從而導致理論學習難以深入、理論武裝浮于表層、具體實踐流于形式。

客觀而言，這種情況雖然不是普遍現(xiàn)象，但在有些地方確實客觀存在。筆者在日常調(diào)研中同樣發(fā)現(xiàn)了類似情況，“理論學習太難、學不了”“時間緊、工作多，沒法學習”“年齡大了，沒有精力學習”“理論學習考核壓力大，不知道如何學習”等問題在不少地方不時顯現(xiàn)。顯然，這些問題不符合主題教育所強調(diào)的“理論學習有收獲”的目標任務(wù)。這說明，當前亟須重視理論武裝何以走深走心走實這一重大現(xiàn)實問題。

我們之所以需要走深走實、主動自覺的理論武裝，是因為歷史和實踐一再證明，政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。馬克思強調(diào)：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人。”列寧則說得更為直接：“只有以先進理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進戰(zhàn)士的作用。”這些經(jīng)典論述都以通俗易懂的方式告誡人們理論武裝所具有的極其重要性。中國共產(chǎn)黨革命、建設(shè)和改革的實踐對此也作出了清晰說明：一個政黨不僅要有堅定的理想信念和頑強的革命斗志，還要以非凡膽識、持之以恒地推進理論武裝。如果缺乏有效的理論武裝，不僅無法正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，還會因為思想落后而遲滯不前、干不成任何事情。

理論武裝的重要性不言而喻，但它確實是一項復雜的系統(tǒng)工程。推動黨員干部在理論學習過程中走深走心走實、避免心生畏懼，需要從多方面著手。首先至關(guān)重要的是激發(fā)黨員干部加強理論學習的內(nèi)生動力。對于黨員干部來說，理論學習的內(nèi)在動力來自哪里？主要來自于持之以恒的理論學習能幫助黨員干部體悟到理論所展現(xiàn)的理性之美、創(chuàng)造之美、信念之美和價值之美，讓其不會有“書到用時方恨少”的懊惱和悔恨，進而敦促黨員干部主動自覺地夯實理論功底。這就意味著理論武裝要在滿足黨員的需求方面多下功夫，讓廣大黨員干部真正體會到“學有所獲”“思有所用”，進而從“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變。

同時，還應(yīng)注重理論武裝的方式方法創(chuàng)新。誠如恩格斯所言：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。他提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法。”這就告訴我們，要通過靈活多樣的方式和行之有效的方法讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，切實增強理論武裝的有效性。如可以通過主動吸納、巧妙融合和交相呼應(yīng)的方式，一改過去抽象化的意向表達，轉(zhuǎn)而尋求一種既有思想品質(zhì)，又有溫度溫情的通俗表述。同時，還應(yīng)與時俱進地提煉出一些標識性的“思想金句”，打造既能傳達黨的政策主張，又能說出群眾想聽、聽得懂、接地氣的話語表達，以此真正實現(xiàn)堅持正確導向與通達社情民意的有機統(tǒng)一。