據(jù)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道,近日,00后復(fù)旦新生曾健宇向父母“借錢”上大學(xué)一事,引發(fā)了廣大網(wǎng)友的熱議。據(jù)曾健宇同學(xué)介紹,他在暑期通過做家教掙了3000元,其中一部分用來交了學(xué)雜費(fèi),剩下的是找父母“借”的。目前,他每月的生活費(fèi)為1700元。此前,父親跟他說過,“你18歲以后的錢都是向我借的,以后都要還的。”曾健宇表示,以后會(huì)逐步將錢還給父母。

就在幾天前,一位大一女生向父母索要4500元生活費(fèi)的事情,引爆了輿情。公眾之所以近乎一邊倒地指責(zé)批評(píng),除了她“要價(jià)”過高之外,更在于其“理所當(dāng)然”的態(tài)度。相比之下,曾健宇就是一股“清流”,令人眼前為之一亮。不少網(wǎng)友對(duì)這種方式表示強(qiáng)烈支持,認(rèn)為可以培養(yǎng)自主能力。

但是,也有網(wǎng)友認(rèn)為,上大學(xué)的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí),不應(yīng)該急著掙錢。這樣做可能會(huì)撿了芝麻,丟了西瓜。其實(shí),這樣的擔(dān)憂完全沒必要。

簡(jiǎn)而言之,會(huì)不會(huì)好好學(xué)習(xí),關(guān)鍵不在于擁有多少學(xué)習(xí)時(shí)間,而在于有沒有積極主動(dòng)的態(tài)度。通過“借錢”的方式上大學(xué),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候干點(diǎn)兼職的工作,表面上雖然減少了看書學(xué)習(xí)的時(shí)間,但這樣的獨(dú)特經(jīng)歷能豐富人生的體驗(yàn),進(jìn)而獲得真正的成長(zhǎng)。一旦認(rèn)識(shí)到父母的不易和人生的艱辛,就能極大地激發(fā)起內(nèi)心的奮斗精神,其所產(chǎn)生的巨大作用,恐怕是難以想象的。

更何況,時(shí)間都是擠出來的。懂事的孩子一般更會(huì)學(xué)習(xí),尤其對(duì)于優(yōu)秀的人來說,可以做到賺錢學(xué)習(xí)兩不誤。相反很多視父母供養(yǎng)為天經(jīng)地義的大學(xué)生,坐擁大把時(shí)間,不僅沒有好好學(xué)習(xí),反而沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲之中,虛度青春。現(xiàn)實(shí)中,這樣的“巨嬰”并不鮮見,有的甚至最后連畢業(yè)都成了問題,令人有揪心之痛。“借錢”上大學(xué),盡可能學(xué)會(huì)獨(dú)立自主、自力更生,無(wú)疑是治療“巨嬰癥”的有效方式。

事實(shí)上,“借錢”上大學(xué)之類的事情,在有些國(guó)家早已不是什么新鮮事。有的通過課余到餐館端盤子,有的向銀行申請(qǐng)相關(guān)貸款,甚至有些出身于精英階層的孩子,也要畢業(yè)多年后才能還清助學(xué)貸款。

由于國(guó)情的不同,我們不可能照搬國(guó)外家長(zhǎng)的“狠心”做法,更沒必要指責(zé)那些主動(dòng)“供養(yǎng)”孩子的家長(zhǎng),但其精神無(wú)疑值得借鑒。換言之,肯定和鼓勵(lì)“借錢”上大學(xué),并不在于孩子以后真的能還多少,也不在于孩子能通過課余兼職賺多少錢,關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和自主能力,學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生。孩子總歸是要邁入社會(huì)的,該放手時(shí)應(yīng)該盡早放手。

龍生九子,各不相同。每一個(gè)孩子的情況都有不同,對(duì)于已經(jīng)懂事的孩子而言,或許沒必要搞什么“借錢”上大學(xué),但對(duì)于那些過于依附父母、甚至視作“理所當(dāng)然”的孩子,有必要趁上大學(xué)的時(shí)機(jī)好好“教育”一下。否則,一旦“天之驕子”淪落為“啃老一族”乃至拖累社會(huì)的“巨嬰”,悔之晚矣。