“祖父母是文盲，父母初中畢業(yè)，而我是大學畢業(yè)。”蘇明娟說，她一家三代親歷了中國教育70年的快速發(fā)展。 

新中國成立之初，全國人口中80%為文盲。文化水平過低，成為民族發(fā)展進步的重要阻礙。 

70年來，從確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，頒布實施義務(wù)教育法，到全面完成普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，中國義務(wù)教育普及程度已達到世界高收入國家的平均水平。 

新中國成立之初，高等教育毛入學率僅有0.26%。2019年，教育部宣布，我國已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，高等教育毛入學率達到48.1%，高等教育即將進入普及化階段，這意味著將有一半以上適齡青年可以接受高等教育。 

基礎(chǔ)教育和高等教育的發(fā)展，提高了國民的整體素質(zhì)，也讓勞動者的技術(shù)技能大幅提升。 

來自天津市薊州區(qū)山村的聶鵬幾年前在班主任的建議下，去了一所中職學校學習數(shù)控專業(yè)。之后，他參加全國職業(yè)院校技能大賽并且拿到較好名次，順利進入高職深造。畢業(yè)后，他憑借高超的技術(shù)水平和負責的職業(yè)精神，在濱海新區(qū)一家知名企業(yè)一展所長。 

像聶鵬一樣的孩子一代代成長。70年來，我國共培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才2.7億。 

從新中國成立之初的10個人中有8個是文盲，到新增勞動力平均受教育年限超過13.3年，相當于大學一年級水平；從改革開放之初基本普及小學教育，到如今即將普及高等教育…… 

70年來，全民族的科學文化素質(zhì)全面提升，為國家發(fā)展提供了強有力的人才支撐，同時,讓更多的國人可以眼前有詩意、心中有遠方。