“嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家招生政策和招生計(jì)劃，嚴(yán)格遵守高校招生‘十嚴(yán)禁’‘30個(gè)不得’等工作禁令”，日前，教育部與各?。▍^(qū)、市）高等學(xué)校招生委員會(huì)簽訂的高考安全責(zé)任書明確提出，不得出臺(tái)含有違規(guī)“點(diǎn)招”錄取和降低標(biāo)準(zhǔn)違規(guī)錄取考生的地方政策。盡管是常規(guī)動(dòng)作，但牢牢錨定的是高考公平。

作為中國(guó)的教育選拔機(jī)制，無(wú)數(shù)普普通通的人通過(guò)高考改變了自己的命運(yùn)。高考在人們心中，樹(shù)立了公平、公正的印象。高考公平是高考的底線，也是生命線，一旦稍有差池，不僅傷害高考的公信力，更可能動(dòng)搖高考在億萬(wàn)民眾心中神圣的地位。

高校試點(diǎn)自主招生的初衷是打破“唯分?jǐn)?shù)論”的束縛，給具有特殊潛質(zhì)或者特殊才能的考生一定的自由伸展空間，讓這部分考生通過(guò)自主招生，能夠以低于擬報(bào)考院校投檔線的高考成績(jī)進(jìn)入適合發(fā)揮其特長(zhǎng)、發(fā)掘其潛質(zhì)的高校和專業(yè)學(xué)習(xí)。但在政策具體執(zhí)行中，一些地方的“土政策”以點(diǎn)招為名，定“點(diǎn)”招生，使其異變成為權(quán)力和金錢交易的通道，甚至連一些知名高校也不能幸免。這種置招生規(guī)則于不顧的行為，不但傷害了高校的形象，也嚴(yán)重影響教育公平。

曾幾何時(shí)，“高考亂象”頻現(xiàn)，一些家長(zhǎng)為了讓子女在高考競(jìng)爭(zhēng)中搶跑，又是在民族上做文章，又是在所謂的競(jìng)賽上耍手段，無(wú)不傷害高考公平，激起眾怒。當(dāng)下，從加分項(xiàng)目“大瘦身”，到嚴(yán)懲“高考移民”，再到運(yùn)用高科技反制高考舞弊……在全國(guó)范圍內(nèi)，都在盡全力呵護(hù)高考公平，舉措越來(lái)越制度化，也越來(lái)越具成效。但是，我們也應(yīng)冷靜地看到，捍衛(wèi)高考公平是一項(xiàng)艱辛而持久的工程。盡管近幾年教育部重拳治理“點(diǎn)招”等亂象，但仍有人打制度的擦邊球，試圖通過(guò)不正當(dāng)手段擠進(jìn)大學(xué)之門。

一定程度上說(shuō)，簽訂高考安全責(zé)任書就是簽訂軍令狀，讓各?。▍^(qū)、市）高等學(xué)校招生委員會(huì)自覺(jué)維護(hù)高考公平。高考安全責(zé)任不是空心的，也不是輕飄飄的，責(zé)任書上寫滿的是責(zé)任，凝聚的是千家萬(wàn)戶的公平期待，更寄寓著莘莘學(xué)子的美好向往。把責(zé)任具化，把安全落到實(shí)處，承擔(dān)起為國(guó)選才的使命感，迸發(fā)出守土盡責(zé)的職業(yè)操守，守護(hù)好高考公平的紅線，才是對(duì)“責(zé)任”二字最好的詮釋。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“完善包括機(jī)會(huì)公平在內(nèi)的社會(huì)公平保障體系，包括深化考試招生制度改革，維護(hù)和增強(qiáng)全國(guó)統(tǒng)一高考在人才選拔培養(yǎng)中的核心地位，清理規(guī)范各類特殊招生形式。”高考是實(shí)現(xiàn)教育公平乃至社會(huì)公平的重要制度，承載為國(guó)選人育人的重大使命。從這個(gè)角度說(shuō)，高考公平神圣不可侵犯，高考安全責(zé)任書寫在紙上，更寫進(jìn)心里，高考公平才更有保障可言。