思政課上學(xué)生撥通12345 “我要反映共享單車問(wèn)題”

上周，浙工大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一堂思政課上，一個(gè)名叫劉凡的初中生現(xiàn)場(chǎng)撥打了12345市長(zhǎng)熱線。

“您好，我想反映共享單車停放的問(wèn)題。”

這堂課的主題是“參與民主生活”，畢竟涉世不深，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)這是個(gè)難點(diǎn)。任課老師關(guān)墨瑩的做法是，讓學(xué)生在真實(shí)情景中體驗(yàn)和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)他們積極參與民主生活的意識(shí)。

政府征集民生實(shí)事

初中生也能參與進(jìn)來(lái)

上課前，教室里每個(gè)學(xué)生都拿到一封信。拆開(kāi)來(lái)，是杭州市政府公開(kāi)征集民生實(shí)事的公開(kāi)信。當(dāng)然，杭州市政府2020年民生實(shí)事的征集還未開(kāi)始，這只是在2019年公開(kāi)信的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次模擬。

但是，這和思政課有什么關(guān)系？同學(xué)們都一臉問(wèn)號(hào)。

關(guān)墨瑩老師揭曉謎底：“在座每位同學(xué)都是杭州的小公民，今天這節(jié)課，我們將通過(guò)這封信，一起來(lái)參與民主生活，行使民主權(quán)利。”

信紙的背面是一張征集表，關(guān)老師要求每個(gè)小組討論五分鐘，選出大家認(rèn)為最迫切需要解決的一項(xiàng)民生實(shí)事，然后全班交流。教室里一下熱鬧起來(lái)。錢報(bào)記者坐在角落，依然能夠聽(tīng)到“停車、掛號(hào)、共享單車”……這些和日常生活息息相關(guān)的詞語(yǔ)。

隨后，各小組代表輪流上臺(tái)發(fā)言，提及頻率最高的是滿大街都是的共享單車。

“很多共享單車隨意停放，導(dǎo)致交通不便。”第六小組代表發(fā)言，“主要原因還是停放點(diǎn)不明確，或被汽車占用。我們小組認(rèn)為，要解決這個(gè)問(wèn)題，可以通過(guò)在路邊安裝共享單車放置點(diǎn)指示牌，明確共享單車停放點(diǎn)不對(duì)私家車開(kāi)放。”

第四小組進(jìn)一步提出優(yōu)化建議：“共享單車有時(shí)會(huì)遭到故意損壞。我們小組想了一個(gè)減少損壞率的方案——任何人使用共享單車前，先進(jìn)行身份信息登記，定時(shí)檢查共享單車使用情況，如果毀壞，將記錄在個(gè)人信息中，超過(guò)三次就不能再使用共享單車。”

很快有學(xué)生對(duì)這一方案提出質(zhì)疑：“登記身份信息再用車，這種方法目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但共享單車被故意損壞的事還是在不斷發(fā)生。”

對(duì)于學(xué)生勇于提出的不同看法，關(guān)老師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)贊：“一個(gè)同學(xué)提出建議，大家認(rèn)真傾聽(tīng)，一起幫忙優(yōu)化。通過(guò)討論，這個(gè)建議會(huì)更加完善。這種尊重、寬容、批判、協(xié)商的態(tài)度，就是參與民主生活應(yīng)有的態(tài)度。”

課堂上選出代表

當(dāng)場(chǎng)撥打12345提建議

“您好，我是浙工大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生劉凡。我想反映共享單車的問(wèn)題，共享單車停放點(diǎn)不明確，而且經(jīng)常被私家車占用，對(duì)城市擁擠路段的交通造成影響。我們班同學(xué)的建議是，在路邊安裝共享單車停靠點(diǎn)指示牌，規(guī)劃停放區(qū)域，僅供共享單車使用。如果有私家車和其他車輛停放，可以由相關(guān)部門進(jìn)行扣分罰款……”

“好的，我們已經(jīng)收到您的市民建議，并將在5個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行反饋。”

全班發(fā)言討論結(jié)束后，由關(guān)老師建議，30名同學(xué)投票選出一名代表，向12345市長(zhǎng)熱線提交自己的建議。

民主選舉也是公民參與民主生活的形式之一，在關(guān)老師引導(dǎo)下，初中生們不知不覺(jué)地參與了民主生活。最終，劉凡以19票的較大優(yōu)勢(shì)，獲得了打市長(zhǎng)熱線這個(gè)光榮的任務(wù)。

關(guān)老師還順便普及了一下選舉的基本知識(shí)，“剛才，我們從兩位候選人當(dāng)中選出一位，屬于直接選舉和差額選舉。我們選舉信任的人作為代表替我們發(fā)聲，可以看出民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。”

當(dāng)選的劉同學(xué)組織了一下語(yǔ)言，然后借用關(guān)老師的手機(jī)，打開(kāi)免提，在講臺(tái)上當(dāng)著全班同學(xué)撥打了12345，有條不紊地轉(zhuǎn)達(dá)了全班關(guān)于共享單車的建議。

“這是我第一次打市長(zhǎng)熱線，其實(shí)還有些緊張。”順利完成任務(wù)的劉同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣，“但我覺(jué)得這是一件很神圣的事，因?yàn)槲沂谴砣嗤瑢W(xué)在行使民主權(quán)利，有一種責(zé)任感。”

然后，關(guān)老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：“政府為什么要花這么大的精力征集民意？民主決策是保障人民利益充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。通過(guò)廣泛征集民意，集中民智，政府決策會(huì)更加地科學(xué)。”

當(dāng)天下午，關(guān)老師就接到了12345市長(zhǎng)熱線的回訪電話。工作人員對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真回復(fù)，一一列舉了政府部門對(duì)于共享單車問(wèn)題已經(jīng)采取的措施，并表示會(huì)積極采納同學(xué)們提出的建議。關(guān)老師把電話內(nèi)容反饋給了學(xué)生，大家都很激動(dòng)。