近日，兩起有關(guān)幼兒的話題引發(fā)了輿論熱議。

據(jù)澎湃新聞報道，杭州有一位母親在網(wǎng)上爆料，稱自己兩歲半的女兒被老師摁在腿上，頭朝下倒吊45分鐘，并有拉拽等粗魯行為，孩子回家情緒低落。園方回應(yīng)稱，該動作是處理分離焦慮的方法，是在安撫孩子，避免孩子弄傷自己，目前涉事老師已停職。

“摁娃”45分鐘的風(fēng)波尚在發(fā)酵，深圳又驚爆“幼兒園老師拍攝男孩下體事件”。據(jù)深圳梅林幼兒園多名家長反映，幼兒園老師對班上男童下體進(jìn)行拍攝，并標(biāo)注姓名及出生年月發(fā)給學(xué)校教官及一名“老中醫(yī)”。3月27日晚，福田警方發(fā)布通報稱，包括該幼兒園創(chuàng)辦人、園長等6人在未告知且征得家長同意情況下拍攝男性幼兒生殖器照片，構(gòu)成使用偷拍方式侵犯他人隱私的違法行為，依據(jù)相關(guān)規(guī)定對涉事人員處行政拘留及罰款處罰，除此之外未發(fā)現(xiàn)照片被用于其他用途，也未發(fā)現(xiàn)網(wǎng)傳的“喂藥”、“醫(yī)療研究”等情況。隨后，福田區(qū)教育局通過其官方微博賬號發(fā)布通報稱，責(zé)令該幼兒園向家長及社會致歉，對園長及園醫(yī)給予解聘處理，對其他涉事老師給予嚴(yán)肅處理。

兩起事件，雖然相關(guān)責(zé)任人都已經(jīng)受到不同程度的懲罰，但事情本身還缺一個合理的說法。“摁娃”事件中，園方負(fù)責(zé)人表示，她們幼托班的監(jiān)控是通過手機向全部家長開放的，這種情況下沒有老師敢“體罰”孩子。當(dāng)時那位老師是怕孩子傷害到自己所以才抱住她，并沒有惡意。倘若真如園方回應(yīng)的那樣是為了處理分離焦慮，適當(dāng)?shù)膹娭谱匀徊浑y理解，但有必要整整“摁”45分鐘嗎？這究竟是安撫還是“不友好對待”，抑或涉嫌變相體罰？

“拍攝男孩下體事件”中，園方起初召開家長會解釋這只是老師個人的行為，可家長發(fā)現(xiàn)中四、小一、大四、中三這4個班也存在男童被拍攝下體的情況。多個班級先后發(fā)生這樣的情況，“老師個人行為”的解釋無疑顯得十分蒼白。家長反映，老師曾回復(fù)說是園長要求拍攝。如果不是“老師個人行為”，而是園長統(tǒng)一要求，究竟意欲何為？令人百思不得其解。真相不明，自然就會滋生謠言，無怪乎“喂藥”、“醫(yī)療研究”等聳人聽聞的說法一度甚囂塵上。

孩子是父母的心頭肉。善待孩子，確保孩子不受到身心傷害，是一個基本底線。長時間“摁娃”和“拍攝男孩下體”，無論是出于什么原因，都已經(jīng)有悖于常識，值得相關(guān)人員引以為鑒。

這幾年，幼兒園虐童的事已經(jīng)發(fā)生多起，不少虐童行為就發(fā)生在攝像頭下，可見，有些問題不是光靠技術(shù)可以解決的，還是要從加強管理、職業(yè)約束懲戒等角度多想想辦法。

這究竟是安撫還是“不友好對待”，抑或涉嫌變相體罰？